Айдол-ян. Книга 4. Часть 1. - страница 20
На улице много школьников и провожающих их родителей. Это здесь традиция – в сунын проводить до школьных дверей и благословить. Поскольку предприятия сегодня начнут работать на час позже, время на это у родителей есть. Многие, проводив детей, пойдут в храмы, будут молиться за них, пока идёт экзамен. Мама тоже пойдёт. Сегодня наша кафешка будет закрыта. СунОк поедет учиться, мама – в храм.
Все взрослые, попавшиеся мне навстречу, одеты по-праздничному. Видны новые галстуки, костюмы, новые сорочки у мужчин. Ну, а женщины – всегда красивые, а сегодня особенно. По мере приближения к входу в школу всё громче становится слышна музыка. Это группа поддержки из классов возрастом поменьше колотит в барабаны, дудит в какие-то рожки и наяривает на древних народных инструментах.
Хоть выглядит всё празднично, но в воздухе чувствуется нервозность. По крайней мере, я именно так ощущаю окружающую атмосферу.
Забавно, но я совсем не думаю о предстоящем экзамене. Этот Мэтт Адамс сказанул вчера какую-то хрень, которая попала мне в голову и крутится там, по ощущению, забирая на себя почти все ресурсы мозга. Мысль, идею, которую я никак не могу «ухватить» и сформулировать словами.
– ЮнМи, ЮнМи, – толкает меня в бок СунОк, – ты чего? С тобою же здороваются! Поздоровайся!
Выхожу из задумчивости, раскланиваюсь со знакомой девочкой и её родителями.
– ЮнМи, – наклонившись ко мне, шепчет онни, – на тебя обращают внимание, а ты идёшь и ни на кого не смотришь. Это невежливо. Ты так переживаешь из-за экзамена?
– Да, вроде, нет, – пожимаю я плечами в ответ.
– Тогда чего ты такая? Всё будет хорошо. У тебя же лучшие результаты в школе. Ты точно сдашь сунын с высоким результатом, не волнуйся.
Интересно, – неожиданно приходит мне в голову вопрос при взгляде на улицу, заполненную взволнованными детьми и их родителями, – кто из этих школьников через месяц покончит с собой? Вот эта девочка? Наверное, нет. В её глазах ничего «такого» нет... Этот парень? Нет. Я знаю, он хорошо учится. Впрочем, он может не дотянуть до «SKY» и счесть это поражением. Но глаза у него весёлые, этот прыгать в реку не будет. Тогда кто? Или здесь нет таких?
Бросив разглядывать асфальт перед собой, я притормаживаю и начинаю активно вертеть головой по сторонам, вглядываясь в лица. В результате своих поисков, я, в конце концов натыкаюсь на тусклый взгляд, в котором читается безнадёга и бесконечная тоска. И это видно настолько ясно, что я резко останавливаюсь. Идущие чуть сзади онни и мама, не ожидав такого манёвра, налетают на меня.
– Ты что? – испуганно спрашивает СунОк, заглядывая мне сбоку в лицо, – Что-то случилось? Живот болит?!
– Глаза, – отвечаю ей я, глядя вслед уходящему вперёд парню, – у парня глаза... больные.
– Откуда ты знаешь, что больные? – не понимает меня СунОк, – Ты разве врач?
– Ну, не больные, – говорю я, пытаясь объяснить, – они … не такие!
– Дочка, ты о чём? – с тревогой в голосе спрашивает меня мама уже с другой стороны.
– Этот парень не сдаст сунын, – уверенно говорю я, – по его глазам это видно.
Мама и онни переглядываются, потом смотрят, на кого я указываю движением головы и взглядом.
– И что? – повернувшись от парня ко мне, спрашивает СунОк.
– Наверное, надо ему как-то помочь, – с предположительной интонацией говорю я, и имея при этом в виду перспективу самоубийства.
– Поздно уже помогать! – говорит онни, думая при этом об учёбе, – Раньше нужно было заниматься! А сейчас – каждый сам за себя!
Наклонив голову к плечу, задумчиво смотрю на СунОк, понимая, что она кругом права. И тут до меня, наконец, доходит, что именно во вчерашней речи Мэтта Адамса было самым важным.
Время действия: понедельник, день сунын, начало экзамена.
Место действия: школа Кирин.
– Господин директор, господин директор! – торопливо говорит ДонХё, подходя к СокГю.
– Проблемы, господин директор, – остановившись рядом, негромко говорит он, наклоняясь к директорскому уху.
Директор СокГю, который буквально только что дал отмашку для начала сунын, не меняется в лице.
– Какие? – тоже, негромко, с застывшей лёгкой улыбкой интересуется он.