Чудесные всходы - страница 19

Читая стихи, Гриша театральными жестами показывая на кусты, на деревья, а в некоторых местах обрезал веточки скальпелем.

Один из слушателей воскликнул шутливо:

— Я шел на лекцию, а, оказывается, попал на концерт!

— «Шел в комнату, попал в другую», — добавил сосед.

Первый захлопал в ладоши. Его поддержали.

Немного смутившись, Гриша спрятался за спиной Геры. А тот дождался, когда наступит тишина, и продолжал свой доклад:

— Стихи Вергилия показывают нам, что в древние времена сильно преувеличивали возможность прививок между разными ботаническими видами, родами и семействами. Теперь хорошо известно, что между растениями, принадлежащими к разным семействам, даже в случае прививки не может быть никакого сращения… Вот вы слышали: «На диком ясене белеет груши цвет».

Гера помолчал. Потом, собравшись с мыслями, сказал:

— Зададим себе вопрос: «Как все-таки появились самые первые прививки? Почему?» Ответ может быть только один: человек наблюдал природу, учился у нее. Немала известно в природе сращений между ветками одного дерева или ветками разных деревьев одного вида. Если они растут рядом и сильно давят друг на друга, ветер раскачивает их и создает трение. Мертвые части коры стираются и обнажаются живые ткани. Вот они-то и срастаются. Смотрите!

Гера достал три фотографии и передал их юннатам.

— На первом снимке — сращение веток у тополя. Видите? Листья-то пока не распустились, так хорошо заметно. Кто обращал внимание на этот тополь? Эх, вы, исследователи природы! Да он растет в сквере на углу улиц Карла Маркса и Молодой Гвардии.

Выхватывая друг у друга фотографии, склоняясь над ними, ребята удивлялись:

— Действительно, срослись?

— Смотрите, смотрите, а здесь-то! Как здорово!

Со снисходительной улыбкой поглядывая на юннатов, Гера объяснял:

— А две другие фотографии сделаны в Заречном парке… Тихо, ребята! Продолжаем дальше. Так вот, в наше время трудно найти сад, в котором не было бы привитых плодовых деревьев… Кто скажет, для чего же делаются прививки?

Самым смелым оказался Веня.

— Прививка изменяет плодовое дерево, — начал он тараторить. — Из дикого оно становится культурным. Прививка увеличивает крупность плодов. У молодых деревьев ускоряет плодоношение. Прививка позволяет ценные деревья размножать вегетативно и так далее, и тому подобное, — закончил он шутливо.

— Слыхали? — спросил Гера.

— Слыхали! — раздался дружный ответ ребят.

— Ну, а знаете ли вы, что за все хорошее, что прививка дает дереву, она укорачивает его жизнь примерно наполовину? Например, непривитая груша растет до двухсот пятидесяти лет, а привитая — до ста, ста двадцати. Непривитая яблоня — от восьмидесяти до ста двадцати лет, а привитая — сорок, шестьдесят… Кроме того, привитые деревья всегда меньше непривитых…

Гера окинул взглядом внимательно слушавших его юннатов и продолжил солидно:

— В первый раз слово «прививка» вы узнали, когда вам прививали оспу. Помните?

— Не помним! — выкрикнул какой-то шутник. — Маленькие были.

— Тогда вам в царапинку на руке внесли капельку оспенной прививки, — продолжал невозмутимо докладчик. — Заразили вас коровьей оспой.

Пятиклассник Рудик Куклин, сделав удивленные глаза, ткнул соседа локтем в бок и спросил шепотом:

— Это он врет?

Сосед, на голову выше его, снисходительно улыбнулся и, прижав легонько пальцем его нос-пуговку, шепнул:

— Ни за что! Он парень с головой!

— В нашем теле вырабатывается ответная реакция организма, — по-прежнему невозмутимо продолжал Гера и ввернул ученое словечко — То есть иммунитет… От этой капельки гноя коровы вы стали невосприимчивы к человеческой оспе. Оспенный иммунитет держится от четырех до семи лет, — Гера сделал паузу и закончил торжественно — А прививка на деревьях остается навсегда!

— Почему навсегда? — воскликнул кто-то из ребят.

— А сейчас мы это узнаем, — авторитетно сказал Гера и сделал знак Грише.

Гриша быстро развернул таблицу «Прививка глазком, или окулировка» и повесил ее на столбик. Затем роздал каждому юннату ветки ивы и по нескольку полосок мочалы. После этого открыл металлическую коробочку, вручил ребятам по острому скальпелю, взял указку и стал объяснять таблицу.