Характеры и роли - страница 6

Ребенок–циклотимик легко переключается с одного информационного потока на другой, проявляя при этом точное тестирование реальности, независимость мышления, яркие творческие способности.

Невротизация. Ребенок с удовольствием развивает свой интеллект, но ему хочется еще бегать, играть, общаться, а не только учиться. Что же касается следования инструкциям, то он расценивает это как ущемление свободы и прямое насилие.

Познание мира связано с ролью ученика, с доверием к уже накопленному опыту, с освоением неких правил и методик, с подчинением им. Именно в этот момент нонконформизм (склонность к бунтарству) ребенка–циклотимика, его независимость и доверие к своему еще такому крошечному жизненному опыту может создать сложности в выполнении инструкций, следовании общепринятым правилам.

«Делят в столбик вот так» — «А я буду по–другому».

«Сейчас все идут на гимнастику» — «А я буду рисовать».

Это сопротивление непонятно родителям. Оно вызывает у них раздражение и желание подчинить ребенка своей воле. Однако преодолевать это сопротивление взрослые должны спокойно, без учета своего жизненного опыта, без применения силы.

В случае усиления невротизации нежелание ребенка следовать установленным правилам работы с информацией, его отказ соблюдать режим дня в саду, школе и дома приводят к снижению успеваемости и конфликтам со взрослыми.

Снижаются отметки. Ребенка еще выручает его способность схватывать все на лету, но теперь это всего лишь поверхностные знания обо всем и ни о чем. «Мы все учились понемногу, чему–нибудь и как–нибудь», — замечает циклотимик Пушкин.

Здоровый ребенок.Высокая самооценка ребенка–циклотимика, его вера в себя приводят к развитию у него независимого мышления и нонконформизма.

Здоровый ребенок любит игру и легко включается в нее. Ему нравится надевать маски, становиться другим. Прирожденный ум и эмпатия (способность сопереживать другим людям) дают ему возможность быстро понять выгоды, которые он может получить от удачного участия в социальной игре.

Сегодня это незамысловатые игры типа «Мы идем в гости», «Приход гостей», «Едем в супермаркет», «Мы все любим бабушку». Гибкость и ум ребенка, а также его великодушное желание не огорчать старших помогают ему легко входить в роль, покидать ее, вновь становясь самим собой.

Невротизация. Чрезмерная независимость маленького циклотимика может создать огромные трудности в следовании инструкциям и правилам.

Не только родители хотят подчинить ребенка и подогнать его под некие стандарты. Мир, пронизанный социальными играми, уже после года жизни начинает требовать от ребенка подчинения.

В ответ на требования признать правила, движущие миром людей, ребенок пробует найти альтернативы или в крайнем случае отрицать их.

Ребенок–циклотимик любит общаться. Однако участие в социальной игре несет не только сладостный для него отпечаток общения и тусовки. Любая социальная игра предполагает тягостное принуждение, преклонение перед чужим авторитетом , не нужными ему правилами и инструкциями, что вызывает у маленького нонконформиста раздражение и протест.

Отказ ребенка от участия в «драмкружке», сложность включения в простейшие социальные игры являются поводом для огорчения старших и конфликтов с ними.

Но часто родители не понимают саботажа ребенка и не обращают на него внимания. Однако если двух–или четырехлетний ребенок, придя в гости, капризничает, топает ногами, требуя немедленного ухода домой, взрослые должны понимать, что перед ними первая ласточка будущих проблем и проигрышей.

Усиление невротизации стирает гибкость и дружелюбие, присущие циклотимическому ребенку. Теперь он протестует против любого желания взрослых, отказывается подчиниться каким–либо правилам и вступить в самую простую социальную игру.

Здоровый ребенок.Он самый бесстрашный ребенок, и никто так далеко не отходит от матери в парке, как он.

Это связано не только с его доверием к миру и детской презумпцией невиновности, но и с его верой в свои силы. Подобное бесстрашие также отражает любовь к неизвестному, опасности, борьбе, из которой, как ему кажется, он всегда выйдет победителем.