Искусство быть эгоистом - страница 23

□ существуют люди, которые точно знают, чего они хотят от жизни, и добиваются этого;

□ есть люди, которые своих истинных желаний не знают и знать не хотят. Они просто боятся их. Они говорят: «То, чего мне хочется, все равно никогда не получить, так что я и думать об этом  не буду». Они предпочитают желать то, чего хотят остальные,  и тем самым избегают любых рисков. Эти люди действительно! не знают, чего хотели бы. Как только какое-то желание всплывает в их сознании, оно тут же убивается в зародыше вопросами: «Могу ли я это? Можно ли мне это? Что скажут другие? Что случится, если я не справлюсь?» Если эти люди чего-то хотят, то почти всегда только того, чего хотят другие, а не тоге чего хотелось бы им самим.

□ И наконец, есть такие, которые делают вид, что знают, чего хотят. На самом же деле у них нет ни малейшего представления об этом. Они отличаются от второй группы только одним: они прикладывают немало сил, чтобы создать у других людей впечатление, что они знают, чего хотят. Это наполняет их чувством превосходства над другими.

Вы наверняка встречали таких людей. Это те, кто всегда все знает, причем лучше других.

Говоря: «Осознай, чего ты хочешь», я имею в виду желание, возникающее только у нас самих и касающееся нас самих. Ведь есть большая разница, хотим мы сбросить пару килограммов для того, чтобы лучше себя чувствовать, или мы голодаем, чтобы понравится остальным.

Существуют еще и такие люди, которые изнуряют себя диетами, чтобы с кем-нибудь об этом поговорить и вызвать к себе сострадание. Лицемерное сопереживание других дает им ощущение признания, к которому они стремятся.

Поэтому, чтобы точно распознать, чего мы действительно хотим, необходимо критически подойти к этой проблеме и задать себе два вопроса:

1. Действительно ли я этого хочу?

2. Может, я хочу этого для того, чтобы понравиться другим или компенсировать невыполнимость других желаний?

2. Осознайте свой потенциал.

Людей, не знающих, на что они способны, не меньше, чем людей, не знающих, чего они хотят. Их также можно разбить на три группы.

1. Люди, которые недооценивают себя и свои возможности.

2. Люди, которые себя переоценивают.

3. Есть, конечно, и такие, которые верно оценивают свой  потенциал и строят свои планы на этом основании. Они относятся к тем редким экземплярам, которые полностью довольны собой и не нуждаются в подобных книгах. И мы попросту зря потратили бы время, объясняя им преимущества эгоизма.

Как мы знаем, то, что многие люди недооценивают себя и не предпринимают никаких попыток для развития своих способностей, вполне объяснимо. Они давно поняли, что! удобнее вписываться в рамки окружения. Они действуют согласно средней статистике, ориентируются на средние! показатели и совершенно не стремятся к полному развитию своих возможностей.

Летом 1974 года в английском городе Блэкпуле собрались; на совещание учителя одной из школ. Они пришли к выводу, что в каждом пятидесятом ученике есть задатки гениальности. Под словом «гений» они понимали заключенные в ребенке необыкновенные способности, дремлющие в нем. И что же происходило с этими удивительными способностями? Учителя должны были признать: они подавлялись, подчинялись учебному плану и среднему уровню. До тех пор, пока эти гениальные ученики не начинали соответствовать среднему уровню. Ученики убеждались в том, что признание можно получить лишь с помощью хороших оценок, а не следуя своим естественным склонностям и развивая свои способности. Они теряли шанс узнать, на что были  способны.

Почти в то же самое время в немецкой земле Баден-Вюртемберг из 3594 кандидатов на полицейскую службу 16 % получили отказ. Вы думаете, потому, что было решено, что они будут плохими полицейскими? Ни в коем случае. Большее значение в рапорте было уделено вопросу грамотности. В частности, в нем говорится: «Тот, у кого хромает правописание, не может стать полицейским, даже если обладает превосходными качествами и способностями, несмотря на распространенное мнение, что неграмотность не помешает ему успешно исполнять роль полицейского». Не стоит удивляться, что под давлением подобных ограничений большинство людей руководствуется при оценке своих способностей тем, насколько они будут признаны другими, а не тем, что развитие способностей могло бы принести ему полное удовлетворение.