Как белки в колесе - страница 11

Павел, попробовав несколько раз прочертить непонятно что, махнул рукой и сосредоточился на том, что умел — отводе глаз. Тут моя логика давала сбой. Это плетение на порядок сложнее левитации, и я совершенно не понимал, как мы в пьяном виде смогли ему научить, а друзья — повторить и запомнить. В трезвом состоянии воспроизвести даже менее сложное плетение у соседей не получалось.

Для Татьяны Фалулей потом нарисовал пять листков со схемами, которые должны были пояснить этапы соединения линий схем. Для чего эта левитация потребовалась Журавлевой, она и сама не могла объяснить. Скорее по принципу «шоб було» и что знания лишними не бывают. Здесь каждый род прячет свои секреты. Не все, конечно. Та же магия молний, которая используется в амулетах света, секретом не является. Вот только повторить её может от силы пара десятков человек на всю страну. Осветительные амулеты дорогие, но и долговечные.

Новыми друзьями в школе мы обзавелись, и это стало небольшой проблемой для нас. Выбраться в субботу незаметно за территорию не получилось. Вариант, что мы будем скромно сидеть в своих комнатах, не рассматривался. Журавлёва с самого утра потащила нас в галереи водников с фонтанами.

В очередной раз я подивился размеру этого учебного заведения. Территорию оно имело просто огромную. Водные галереи, где были собраны выпускные работы (наиболее удачные), занимали по площади не меньше пяти гектаров. Мы слонялись между водными фигурами, фонтанами, водопадами и ещё чем-то водным до самого обеда. Какую-то пользу из этого блуждания вынесли. Возле каждого творения стояла табличка с описанием. Любой желающий мог попробовать повторить сделать подобное.

Кирилл и попробовал. Очень ему понравился прыгающий водный мячик. К тому же пояснение было вполне толковое. Но ни я, ни Кирилл, воспроизвести его так и не смогли.

— Здесь же накопитель и активатор магии прилагаются, — скептически оценила наши потуги Татьяна, демонстративно постучав носком туфли по приличной каменюке, изображающей чашу, из которой выпрыгивал тот водный мяч и возвращался обратно.

Кстати, он столько брызг вокруг рассеивал, что должен был уже давно иссякнуть из-за отсутствия подпитки. Похоже, в этой инсталляции было накручено магии больше, чем описывала табличка.

— Активатор нужен, чтобы мяч прыгал без присутствия мага, — ответил Кирилл, подразумевая каменную чашу. — По идее, я могу это повторить.

— Сделать просто мяч и покидать его рукой, — внёс я конструктивное предложение.

— Он у вас сам должен прыгать, — вмешался Фалулей.

Разобраться с этой магией так и не получилось, но тут было дело принципа. После обеда мы вернулись и продолжили опыты. Журавлёва какое-то время наблюдала за нами, а после сообщила, что таких излишне увлечённых людей давно не встречала и лучше она пойдёт в клуб, где занимаются вышивкой.

Фалулей отпускать Татьяну не хотел, но, услышав название клуба, скривился и предпочёл продолжить эксперименты с водным мячом. На кой он нам сдался, никто не мог объяснить. Захотелось утереть нос какому-то выпускнику водной магии, вот и пытались разобраться. К тому же без зрителя воплощать магию стало проще.

— Цикличность движения задаём вот этой схемой, — продемонстрировал Фалулей. — Теперь только задать траекторию, пределы которой не покинет мяч.

Без подсказки мы с Кириллом воспроизвели строительное плетение нужной формы, запустили в него сформированный из воды шар, и он заскакал как надо.

— Задача решена, но не тем методом, что здесь, — прервал я радостные восторги Кирилла. — Мы снова воспользовались магией другого мира. А за счёт чего здесь цикличность?

— Магия, — хохотнул Кирилл.

— Магия артефактов. Посмотрите на этот якобы накопитель для экспоната, — указал Фалулей, и мы дружно перешли на магическое зрение.

— Странно как-то, — первым высказался я. — Не линии, как у твоей магии, не руны, как у язычников. Я вообще не понимаю, что это. Какие-то всполохи энергии.

— Продолжаем терпеливо учиться в школе, — резюмировал Фалулей.

— У нас там таинственный дом, — напомнил Кирилл.

— Предлагаю завтра прогуляться с Татьяной с утра, а под вечер, проводив её до школы, смыться по своим делам, — высказался я.