КАКОЙ СССР НАМ НУЖЕН? - страница 16

Елена Несмиян:

«Человек без мечты, словно птица без крыльев,

Приземлившийся с неба орел-пешеход,

И каким бы он не был могучим и сильным,

Человек без мечты не летит, а идет.

И маршрут очевиден: шаг влево, шаг вправо,

Два вперед, три назад и по кругу разок!»

Когда рождается ребенок, он обязательно кому-то нужен – папе, маме, родным, он им просто нужен, государству, чтобы платить налоги, стране, чтобы её развивать и защищать. Исключения ненужности лишь подтверждают правило нужности. А у нас целая цивилизация, и она никому не нужна? Не нужна своему Творцу? А если нужна? Есть Бог или его нет – на данный момент, ни то, ни другое недоказуемо, но приблизиться к разгадке через созидание возможно. Стать равным Богу невозможно, но приблизиться к нему можно – Сергей Снегов «Люди как боги». Созидание есть смысл человеческой цивилизации. А созидание возможно только через познание,созидая — познаем, познавая — создаем.  Созидая, мы меняем окружающую нас действительность по Божиему промыслу, а вместе с действительностью мы меняемся и сами.

Из теории созидания (есть и такая теория): «Проблема созидания как особого результата человеческой деятельности постоянно сопровождает весь ход истории и все содержание культуры. Как процесс и система человеческой деятельности созидание играет решающую роль в определении сущности человека и общества»…. «Исходя из своих потребностей, опираясь на знания и выводы из критического постижения общественной реальности, человек в своём сознании обычно создаёт и восполняет действительность. В духе в виде идеалов, идей, проектов, моделей рождаются новые формы бытия, которые люди затем могут реализовывать с большей или меньшей полнотой. Созидание — не только и не просто высшая из известных человеку форм изменения реальности, но и построение её на идеальной желаемой основе».

О человеческом созидательном потенциале говорил даже Троцкий: «Духовное творчество требует свободы. Самый замысел коммунизма: подчинить природу технике, а технику — плану и заставить сырую материю давать без отказу всё, что нужно человеку, и далеко сверх того, имеет своей высшей целью: освободить окончательно и раз навсегда творческие силы человека от всяких тисков, ограничений и унижающих зависимостей».

Сталин не был теоретиком, каким был Ленин, и в повседневной практике, перед ним постоянно стояли недетские вызовы, не позволяя идти к намеченной цели прямым путем, но каким должен был быть путь, он понимал. Нельзя из прошлого общества потребления перескочить в общество созидания, но он знал сам путь… На сегодня ситуация та же самая.

Сталин: «Необходимо добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда, к одной какой-либо профессии.

Что требуется для этого?

Было бы неправильно думать, что можно добиться такого серьёзного культурного роста членов общества без серьёзных изменений в нынешнем положении труда. Для этого нужно, прежде всего, сократить рабочий день, по крайней мере, до 6, а потом и до 5 часов. Это необходимо для того, чтобы члены общества получили достаточно свободного времени, необходимого для получения всестороннего образования. Для этого нужно, далее, ввести общеобязательное политехническое обучение, необходимое для того, чтобы члены общества имели возможность свободно выбирать профессию и не быть прикованными на всю жизнь к одной какой-либо профессии. Для этого нужно, дальше, коренным образом улучшить жилищные условия и поднять реальную зарплату рабочих и служащих минимум вдвое, если не больше, как путём прямого повышения денежной зарплаты, так и, особенно, путём дальнейшего систематического снижения цен на предметы массового потребления».

По сути, речь идет о таком образе будущего развития экономической системы, при котором обеспечивается возможность развития и совершенствования человека, его самореализация как творца и созидателя — раскрытие творческих способностей — преодоление социального отчуждения человека от творческой и преображающей реальность деятельности.