Курс клинической гомеопатии - страница 26
Неужели врач-гомеопат не имеет права воспользоваться опытными данными, имеющимися в распоряжении аллопатической медицины, и использовать замечательные возможности лабораторий? Ведь и в аллопатии в тяжелых случаях применяются сыворотки и вакцины: мы объединяем наши принципы, когда их используем. Закон подобия доминирует над всей терапией, сывороточной и вакцинальной, и согласитесь, что все успехи аллопатии в этой области являются следствием его применения.
Болезнь установлена, диагноз не представляет трудностей. Больной стал «случаем». Подойдя к этой стадии, мы соединимся — гомеопаты и аллопаты, и перед патологическим изменением объединим наши усилия, чтобы устранить его, если возможно, хирургически или задержать его развитие, если еще есть время для этого. По сути, две Медицины и не должны были никогда разлучаться или, чтобы быть более точным, аллопатия могла бы избрать тот же путь, что и гомеопатия, и вместо того, чтобы ждать «уточнения случая», врач-аллопат мог бы следовать вместе с пациентом по пути, который поэтапно привел его к точно определенному заболеванию.
Эти этапы хорошо известны всем врачам, но в аллопатии они не «охарактеризованы». Мы не можем упрекнуть в этом врача-аллопата, так как ему неизвестен замечательный элемент определения, который дает нам лекарственное средство, характеристики, модальности и симптомы которого всегда подобны наблюдаемому болезненному состоянию. Разумеется, мы не можем сделать больше, чем дать название болезни по одному из этих состояний, характеризующихся или сенсорными, или функциональными расстройствами, а часто и теми, и другими. Для нас это состояние характеризуется самим больным, это болезненное состояние Поля, Жака, Филиппа, основанное, главным образом, на реакциях, свойственных Полю, Жаку и Филиппу, зависящих от их индивидуального темперамента.
Однако мы можем обозначить болезненное состояние термином, неоспоримую ценность которого вы сразу же поймете, названием лекарства, которое ему подобно, например, Sulphur, Lycopodium или Sepia. Таким образом, подтверждается правильность высказывания Парацельса: названия болезней должны определяться по методу излечения.
Итак, любое заболевание развивается — если оно не лечится — в 3 этапа.
I.СЕНСОРНЫЕ РАССТРОЙСТВА — выраженное изменение темперамента пациента.
II.ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ — функция личности нарушена. Появляются «индивидуальные» реакции в соответствии с темпераментом пациента, сенсорика которого (психика, чувствительность) изменена. Эти реакции можно предсказать заранее, если предварительно определить конституциональный тип пациента.
III. ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ — выраженное проявление анатомического поражения органа
Орган поражен и изменен, поэтому появляются все более выраженные клинические симптомы с анатомическим изменением органа, сенсорика тормозится, функциональные реакции смягчаются.
Сенсорные растройства и функциональные нарушения не являются болезнью.
Никакое изменение анатомической целостности не может быть причиной болезни, оно просто выражает болезненные состояния, механизм которых следует искать в изменении состава крови, эндокринных или симпатических нарушениях, но настоящая, более глубокая причина которых кроется в наследственной или приобретенной интоксикации пациента.
Только патологические изменения для аллопатической медицины являются «БОЛЕЗНЯМИ», экспериментальное или клиническое изучение которых было поставлено за последние годы на очень высокий уровень, а лечение, благодаря использованию микродоз, стало намного успешней. Но эти патологические расстройства являются только результатом серии болезненных этапов, часто не принимаемых во внимание и перед которыми молодой врач, недавно получивший диплом, пребывает в полной растерянности. В больнице его учителя показывали ему случаи хорошо известных болезней, превосходно изученных, но во врачебной практике эти случаи встречаются редко, и каждый раз он оказывается перед загадкой, разгадать которую не может, так как не знает первопричин. Решение этой загадки зависит не от диагноза болезни, протекающей еще латентно, а от знания самого пациента, но он не знает, как это сделать, так как его этому не научили. Однако вспомните слова профессора Юшара (Huchard):