Лекции профессора Жириновского - страница 41

США не будут останавливаться ни перед чем, если речь идет об их кровных интересах, вплоть до свержения неугодных режимов. И главное поле борьбы — сознание людей, прежде всего молодых.

Молодежь достаточно внушаема, и с ней необходимо очень активно работать — объяснять политическую ситуацию в стране и мире, давать правильную трактовку вопросам истории.

ЛДПР старается довести до молодежи идею о том, что наиболее полезной для общества позицией является поддержка укрепления нашего государства. В едином государстве легче гарантировать человеку защиту его прав, чем в стране, охваченной гражданской войной.

Фракция ЛДПР по всей России активно работает с молодежью, выносит на рассмотрение Госдумы самые интересующие ее инициативы.

Главная наша цель в молодежной сфере — воспитание патриотов. Мы уже четверть века утверждаем, что русский вопрос — это вопрос образования, вопрос нашей общей для всех граждан России русской культуры.

Гражданин России без русской культуры — кто он такой? Он остается в лучшем случае «русскоязычным». И то не вполне. Все эти наши «менеджеры» — они же потрясающе безграмотны! Они пишут с ошибками! Почитайте любую деловую переписку. Это не просто ужас. Это катастрофа. Ведь знание языка — важнейший показатель уровня культуры.

Надо вернуть в вузы вступительный экзамен по русскому языку. А лучше — по русскому языку и литературе. Во все вузы — не только гуманитарные, но и технические, управленческие. Да и не только в вузы, но и в техникумы, что сейчас называют на иностранный манер «колледж».

Кстати, заодно это станет барьером на пути недобросовестных «гостей столицы», купивших себе стобалльный ЕГЭ. Чаще они вообще по-русски не умеют говорить. Но страшнее то, что нашу молодежь отучают правильно говорить и писать по-русски. Это надо срочно исправить.

Чтобы образование соответствовало рынку труда, оно должно оплачиваться работодателями. Во всем мире так делается. И у нас, кстати, некоторые предприятия крупного бизнеса учреждают специальные стипендии.

Работодатель должен со школы «вести» своего стипендиата, позволять ему стажироваться на своих предприятиях. А потом брать к себе на работу: пусть отработает затраты на образование.

Мы предлагаем, по сути, вернуть систему распределения. Пусть деньги следуют за учеником. А ученик, а потом студент, когда станет выпускником, пусть отрабатывает. Заплатить из своего кармана за образование у нас может не каждый. А работодатель — может. Государство, кстати, тоже работодатель.

ЛДПР не против платного образования. Мы против превращения школ и вузов в «ларьки». Вся эта «коммерциализация», которой занимается наше Минобрнауки, логически приведет к тому, что даже из МГУ сделают торгово-развлекательный комплекс. Это ведь выгодно.

Надо в разы повысить зарплату преподавателям. Но не за счет школьников, студентов, родителей, а за счет работодателей и за счет бюджета.

Работодатели оплачивают как раз это самое «соответствие рынку труда». А государство пусть оплачивает прежде всего «культурную составляющую». Иначе скоро все население станет бескультурными неграмотными идиотами. Пусть даже «профессионально подготовленными».

Наша молодежь становится безграмотной! Это ужасно! Это не просто превращение нового поколения в неучей, а превращение нашего народа в толпу людей, начисто лишенных культурных корней. Это — культурный геноцид.

Кто же творит этот геноцид?

Едва ли здесь уместно рассуждать о некоем заговоре против России. Но можно сказать уверенно, что есть люди, осознанно или неосознанно способствующие развитию этой печальной ситуации. Прежде всего это те, кто полагает культуру коммерческой сферой, кто заполнил все эфирное пространство низкопробной зарубежной попсой.

Это те, кто превращает русский язык в вариант английского.

Наконец, это те, кто сопротивляется введению обязательного вступительного экзамена по русскому языку во всех вузах и техникумах, те, кто из школьных программ выкидывает целые культурные пласты: произведения Пушкина, Толстого, Достоевского.

Выкидывается не только русская литература, но и русская история. Выкидывается обществознание.