Лицей. Венценосный дуэт - страница 24

Это надо видеть, и Вика видит. Замечаю её расширенные глаза, невозмутимо меняю ногу. Потом переворачиваюсь на живот. Прижать ногу к спине, да ещё и прямую, уже не получится. Ни у кого не получится. Но достать пальчиками ног головы могу. Правда, при помощи рук.

Глаза Вики становятся ещё шире. Хладнокровно заканчиваю весь свой разминочный гимнастический комплекс.

— Слезайте, ваше величество! Ваша очередь. Хотя можно не слезать. Давайте вашу ножку…

Вика, на свою голову, покоряется. Видимо, от неожиданности. Придавливаю её колено, — «Не отрывать ногу, не отрывать!», — давлю на вторую. В общем, неплохо. Заметно выше среднего гибкость, но до меня ей придётся поплясать.

Вика ойкает от боли и начинает сопротивляться.

— Дана, я, как ты, не смогу. Перестань! Ой!

— А ты старайся, — пыхчу я. — Сделаем из Ледяной Королевы Гуттаперчевую…

Вика брыкается, я начинаю весёлую возню. Я сильнее и ей приходится злоупотреблять своим королевским статусом. На что я ей прямо указываю.

— Прекратите, ваше высочество! Как вы смеете так обращаться с королевой?

— Злоупотребляете властью, ваше величество, — тем не менее, прекращаю террор и захожу с другой стороны.

— Вика, если в танце я буду выглядеть лучше, будет урон королевской чести.

— Смотри! — выхожу на середину комнаты и показываю элементы равновесия. Боковое, планше, крокодил. У меня пока не очень чисто получается, и держать равновесие долго не могу. Но картинку Вика получает.

— Подумай. Если сможем сделать одновременно, взявшись руками, то равновесие удастся удержать долго. И получится очень красиво.

— А ещё можно скрестить ножки… — задумчиво говорит Вика. Ага, проняло!

Служанка, позвавшая нас на ужин, застаёт нас за обучением Вики способам тренировки. Ещё успеваю поставить тренировочный план.

— Каждый день старайся делать глубже на сантиметр. Или хотя бы на пол-сантиметра.

— Разве такое возможно?

— Возможно. На самом деле, самое большое препятствие — психологический барьер. Человек сам не верит, что может сделать глубже и инстинктивно напрягает противоположные мышцы. Я, как только это поняла, у меня сразу дело сдвинулось. Но будь осторожна. Я разок перестаралась и связки потянула. Разогреваться надо обязательно…

Лекцию читаю до самой столовой.

— Ну что, венценосные девушки? — весело интересуется Альберт Францевич. — Решили, чем занять подданных?

— Идеи есть, но надо думать.

— Не царское это дело — спешить, — поддерживает Вика.

Дальше за столом пошёл светский трёп ни о чём. Захочешь — не вспомнишь. Но не зря я в гостях побывала, не зря. Отец Вики серьёзную мысль высказал, за что ему огромное спасибо. Уже утром, когда мы ехали в Лицей в лимузине, говорю Вике:

— За ту очень важную идею, что твой отец подал, любой из нашего класса был бы удостоен поцелуя королевы. Возможно даже в губы. Возможно с языком…

Я хихикаю, а Вика смотрит на меня, как на ненормальную.

— Ты о чём?

— О стратегии, ваше величество, о стратегии. Нам, как венценосным особам, положено думать о стратегических задачах для наших подданных.

— А-а-а, вон ты о чём… и какие великие цели укажешь народу? За что мне папу целовать?

24 сентября, понедельник, время 7:40

Обсуждаем в машине, продолжаем всю дорогу до входа в наш корпус. В здании не поговоришь, много лишних ушей рядом. Но у нас весь день впереди. С множеством перемен и пауз на уроках. И в последнюю перемену королева объявляет высочайшую волю.

— После уроков внеплановый классный час.

На собрании Вика отдаёт мне право вещать от её имени. Правильно, моя идея, мне и отдуваться.

— Народ, задача следующая. Мы должны резко подтянуть физическую подготовку. Смысл простой, как молоток. Вы занимаетесь нашей охраной, и это замечательно. А если случится, — тьфу, тьфу, тьфу! — такой казус, как реальное нападение? С хулиганскими целями или ограбить захотят.

Класс возбуждённо шумит. Это хорошо. Продолжим нагнетать мотивацию. Кашу маслом не испортишь.

— А ещё я, то есть, королева и я хотим, чтобы вы были сильными математиками. Ведь если каждый из вас выжмет несколько раз двухпудовую гирю… — кто-то в классе ойкает, кто-то в ответ гыгыкает, — никто не осмелится назвать его слабым. Даже если он не сможет сразу взять какой-нибудь хитрый интеграл. Мы хотим, чтобы в нашем классе были самые сильные математики.