Людовик XV - страница 2
, король был невротиком, склонным к меланхолии. Погасить тревоги и волнения, возникавшие у робкого по натуре, застенчивого мальчика, могло общение с братьями, сестрами, родителями. Но он рос один и потому особенно нуждался в близком человеке для доверительных бесед. Однако в семь лет его отняли у мадам Вантадур, которую ребенок называл маменькой, и передали на попечение мужчин. Главная роль отводилась маршалу герцогу Вильруа. Неудачливый военачальник, он провалился и на воспитательном фронте. Герцог обременял маленького монарха участием в официальных церемониях, где тот был главным действующим лицом, на которого устремлялись сотни любопытных глаз. При этом приходилось еще и произнести несколько фраз. Слабая нервная система не справилась с перегрузками и Людовик стал бояться толпы, вообще незнакомых людей. Со временем детские страхи переросли в устойчивый комплекс. Король и позднее плохо чувствовал себя в новом обществе, молчал или говорил невпопад. Его поведение контрастировало с уверенной манерой держаться Людовика XIV, который был обычно приветлив и любезен [3]. Это не могло не сказаться на образе монарха в глазах подданных.
Не способный проникнуть в эмоциональный мир ребенка, понять его переживания, занятый интригами Вильруа мало заботился о формировании качеств личности, необходимых королю. Когда Вантадур выразила беспокойство тем, что мальчика не приучают к труду, старый воспитатель возразил ей: работа — удел министров [4].
Несравненно лучше обстояло дело с обучением монарха. Ответственным за это был епископ Фрежюский — будущий кардинал Флери. Учебная нагрузка мальчика была значительной: письмом, латынью, историей занимались ежедневно, другие предметы изучались реже. Хотя у Людовика и не выработался особо изысканный слог, но писал он хорошо, быстро и охотно. При этом любил порядок на рабочем столе. В будущем приобретенные навыки пригодились. Король пробуждался за несколько часов до официальной церемонии вставания и работал с бумагами. Но эта сторона его деятельности была практически неизвестна и у большинства возникало представление о ленивом монархе.
Людовик обладал большой и постоянно пополнявшейся библиотекой. Он хотел получать точные данные, использовал справочные материалы. Король располагал прекрасной коллекцией географических атласов. По мере приближения к 13 годам, к совершеннолетию учеба приобретала все более целенаправленный характер: монарха знакомили с организацией государственной машины, армии, с иностранными делами, финансами. Юный властелин хорошо разбирался в истории Европы, в том числе, благодаря замечательной памяти.
Удивляет в короле его тяга к естественным наукам, не столь уж частая для коронованных особ. Он живо интересовался астрономией, физикой, ботаникой. В Версале у Людовика имелся физический кабинет, где ему показывали опыты с электричеством. Сам он наблюдал за небесными светилами. Еще в раннем возрасте монарх потребовал себе типографию и выпустил 72-страничную книжку о растениях [5]. Если его великий прадед не без кокетства ссылался на пробелы в образовании, то у Людовика XV не было оснований для подобных сожалений.
Вскоре после достижения подростком совершеннолетия скончался регент. Первым министром сделался молодой герцог де Бурбон, по материнской линии — внук Людовика XIV и его фаворитки Монтеспан, а по отцовской — правнук выдающегося полководца принца Конде. Идеей фикс для герцога и его любовницы мадам де При стала срочная женитьба монарха. Физически он был развит не по годам, обращал на себя внимание придворных красавиц, которые в соответствии с вольными нравами времени обсуждали вопрос, кому из них удастся превратить юношу в мужчину. Де Бурбона и его наперсницу волновало другое. Женитьба Людовика XV, рождение у него детей множили надежды на сохранение трона за правящей династией и снижали риск перехода власти к Орлеанскому дому, с представителями которого первый министр был не в ладах. Он пошел на разрыв ранее состоявшегося обручения с испанской инфантой, поскольку из-за ее малолетства брака еще надо было ждать годы.