Мамин день - страница 7
Оснащение: натуральные сладости: два печенья, две конфеты, два пряника.
Ход игры: расскажите ребенку о том, что каждая мама любит своих детей и балует их. Все дети сладкоежки, поэтому мамы покупают много сладостей. Если в семье несколько детей, то мама старается разделить сладости поровну. Однажды мамы не было дома, и дети стали их делить самостоятельно. Помоги малышам разделить сладости.
Лексический материал
Это мое печенье, а это … твое печенье.
Это мой пряник, а это … твой пряник.
Это моя конфета, а это … твоя конфета.
Усложнение возможно за счет увеличения ассортимента сладостей.
Игра «Жадина»
Чему учится ребенок: употреблять в речи имена существительные мужского и женского рода единственного числа в винительном падеже (мороженое, мармелад, шоколад, карамель).
Оснащение: муляжи (набор «Магазин»).
Ход игры: предложите ребенку помочь вам рассказать небольшой рассказ про жадного малыша. После каждого многоточия выкладывайте перед ребенком муляж сладости, которую требовал жадный малыш.
«Пошла однажды мама в парк погулять с малышом. Малыш вышагивал около мамы. Вдруг он увидел продавца сладостей. Малыш подбежал к продавцу и стал хватать все, что лежало на тележке».
Предложите ребенку внимательно смотреть на предметы, которые вы показываете, и называть их (после многоточия).
«Он хватал и приговаривал: „Хочу … мороженое, хочу … мармелад, хочу … шоколад, хочу … карамель“. Малыш набрал столько сладостей, что они не умещались в его маленьких ручках, а он продолжал кричать, требовать у мамы купить ему еще. Мама очень расстроилась и назвала малыша жадиной».
Предложите ребенку дать нравственную оценку поступку ребенка.
Игра «Хвастуны»
Чему учится ребенок: образовывать сравнительную степень имен прилагательных.
Оснащение: не требуется.
Ход игры: поговорите с ребенком о том, что каждая мамочка любит своих детей, заботится о них. Она всегда дарит своим детям к празднику подарки. Дети очень любят подарки, но иногда ими хвастают.
Предложите ребенку продолжить начатое вами предложение.
Печенье вкусное. — А мое еще… вкуснее.
Мороженое холодное. — А мое еще… холоднее.
Конфета сладкая. — Я моя еще… слаще.
Пирог большой. — А мой еще… больше.
Варенье вкусное. — А мое еще… вкуснее.
Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.
Игра «Подарочная коробка»
Чему учится ребенок: согласовывать имена существительные мужского и женского рода с числительными «один», «два».
Оснащение: подарочная коробка, набор вещей, которые ребенок хочет подарить маме (из одного и двух предметов).
Ход игры: расскажите ребенку о том, что на праздники люди дарят друг другу подарки.
Прочтите отрывок из стихотворения Е. Благининой:
Задайте ребенку вопросы по тексту стихотворения (прочтите его целиком).
Что подарила мама к празднику дочке? (Новое платье, новые туфли.)
Предложите ребенку приготовить подарок для мамы. Покажите ему набор вещей, которые можно положить в подарочную коробку (по одному или по два предмета).
Попросите ребенку рассказать вам о том, что он положил в подарочную коробку: «Две конфеты. Один пряник. Два печенья…»
Усложнение возможно за счет набора предметов косметики, парфюмерии…
4–5 лет
(средняя группа)
Игра «Ищем подарок»
Чему учится ребенок: употреблять в речи имена существительные в творительном падеже с предлогом» «под».
Оснащение: сюжетная и предметные картинки (см. вклейку, рис. 17).
Ход игры: заранее вырежьте в нижней части листа картинки и наклейте их на соответствующие места на сюжетной картинке.
Предложите ребенку послушать небольшой рассказ: «Было у мамы два сыночка. Они были близнецы. Очень любили близнецы свою маму. К празднику они приготовили для нее подарок — красивое кольцо. Но кто же будет его дарить? Спорили они спорили, да так и легли спать. Дунул ветер в открытое окно. Кольцо упало на пол и покатилось. Утром близнецы проснулись, а кольца нет. Что делать? Начали они его искать».
Предложите ребенку поискать кольцо вместе с близнецами: под салфеткой на столе, под ковриком около кровати, под столом,