Мозг и сознание - страница 67

Заманчивое объяснение некоторых механизмов, участвующих в двигательной активности, предлагает теория фрагментарного представительства поведения [53]; согласно этой теории, поведение строится из фрагментов, которые анатомически и функционально реально существуют в мозгу, где их можно экспериментально исследовать. Разные фрагменты могут объединяться в различной последовательности, как ноты в музыкальном произведении, что приводит к возникновению определенной системы движений, образующих специфические поведенческие категории, например облизывание, лазанье или ходьбу. Эта теория, возможно, станет более ясной, если привести следующий пример. Если я хочу взять печенье со стола, то мое желание можно рассматривать как силу, называемую «стартер», потому что она включает ряд двигательных актов. К стартерам относятся стремления и мотивации, эмоциональные восприятия, воспоминания и другие процессы. Для того чтобы взять печенье, необходимо организовать план движений, некую механическую стратегию и выбрать среди нескольких возможных движений одно, потому что печенье можно взять как правой, так и левой рукой, прямо ртом, а обладая ловкостью обезьяны — даже ногой. Выбор, стратегия, планирование движений и подготовка зависят от системы церебральных структур — «организаторов», отличной от системы, используемой стартером, потому что желание съесть печенье может возникнуть как у голодных людей, так и у полных паралитиков, и руки могут совершить движение к столу по разным причинам, даже если на нем нет печенья. И наконец, само сокращение мышц для выполнения конкретного движения, выбранного для того, чтобы взять печенье (например, с использованием правой руки), зависит от церебральной системы «исполнитель», отличной от двух предыдущих, потому что моторное представительство рук, рта и ног находится в другой области мозга, а выбор группы мышц, которая должна быть активирована, находится под контролем определенного организатора. Естественно, существует тесная взаимосвязь между этими тремя основными механизмами, а также между ними и другими функциями мозга. Представление о мозговом центре как о некоем анатомически конкретном участке неприемлемо для современной физиологии, но представление об участии в определенном акте многочисленных групп нейронов (функциональная система) больше соответствует нашим сегодняшним знаниям. Функциональная система может состоять из нейронов ядер, находящихся далеко друг от друга, например в мозжечке, двигательных зонах коры, бледном ядре, таламусе и красных ядрах, и она образует многозвенные циклы с тесной взаимозависимостью отдельных звеньев, ответственные за определенный акт, например взятие печенья правой рукой.

Если мы принимаем существование анатомического представительства в мозгу трех функциональных систем — стартера, организатора и исполнителя, то логично допустить, что их могут активировать различные запускающие устройства и что возникающая при этом реакция зависит от прошлого опыта, сцепленного с этими системами. Система, вызывающая определенную поведенческую реакцию, может быть активирована как физиологическими стимулами (например, сенсорное восприятие или мысль), так и искусственными стимулами (электрическое раздражение). Раздражая мозг через вживленный электрод, мы можем в зависимости от локализации контактов активировать стартер, организатор или исполнитель различных поведенческих реакций, так что естественные и искусственные стимулы могут вступить во взаимодействие друг с другом, как это было показано в эксперименте.

18

Электроактивация «воли»

Теоретические соображения, изложенные в предыдущей главе, могут облегчить понимание так называемого спонтанного, свободного или произвольного поведения, которое в значительной степени базируется на предсуществующих механизмах, как врожденных, так и приобретенных в результате обучения. Когда ребенок делает свои первые шаги или когда взрослый обучается чему-то новому, например играть в теннис или печатать на машинке, то вначале их движения неуклюжи и выполнение каждого элемента требует пристального внимания и усилий. Со временем координация движений совершенствуется, излишнее напряжение мышц уменьшается и движения выполняются быстро, экономно и изящно, хотя при этом о них просто перестают думать. Овладеть мастерством означает достигнуть автоматизации типовых движений и установления их последовательности в пространстве и во времени. Произвольность действия сводится к тому, чтобы дать целевую установку и «запустить» исполнение, а большинство деталей сложных движений и приспособление к меняющимся условиям выполняются автоматически. Можно считать, что роль воли в основном сводится к тому, чтобы привести в действие уже сложившиеся механизмы. Совершенно очевидно, что химические процессы, происходящие при мышечном сокращении, электрические компоненты проведения нервного возбуждения или интимный механизм реакций не зависят от воли. В основе этих явлений лежат корковые разряды потенциалов, активация мозжечка, синаптическая проводимость, реципрокное торможение и множество других механизмов, о существовании которых мы, может быть, даже не подозреваем. Произвольное поведение тем и отличается от всех других видов деятельности организма, что оно немыслимо без слияния в единое целое огромного прошлого опыта индивидуума и текущей информации.