Мысли о прошлом, настоящем и будущем - страница 11
* * *
В 1796 году английский врач Эдвард Дженнер создал первую вакцину — против натуральной оспы. Дженнер научил человечество защищаться от натуральной оспы. Однако ко всем остальным инфекциям человечество продолжало оставаться беззащитным. В 1881 году Луи Пастер привил курам устаревшую культуру куриной холеры. Куры не заболели. Пастер решил этим курам ввести вирулентную культуру холеры. Все куры остались живы. Все контрольные куры, которым вводилась вирулентная культура куриной холеры, погибли. На основе этого эксперимента Пастер сформулировал принцип вакцинации, что дало возможность посредством иммунопрофилактики защищаться от инфекционных болезней. Он создал вакцины против сибирской язвы и бешенства. Благодаря Пастеру человечество смогло защититься от многих других инфекций. Пройдут века и тысячелетия. Будут усовершенствованы вакцины, способы их использования, однако сам принцип — предварительно вводить в организм ослабленные или убитые возбудители инфекций, чтобы в последующем при контакте с этими возбудителями организм проявил иммунитет, останется неизменным. Принцип вакцинопрофилактики, сформулированный Пастером, бессмертен. Пока существуют человечество и сельскохозяйственные животные, надо будет их защищать от инфекций. Поэтому 1881 год стал годом основания иммунологии, а гениальный французский ученый Луи Пастер ее основателем. Если бы Луи Пастер (1822–1895 гг.) дожил бы до 1901 года, он непременно стал бы первым лауреатом Нобелевской премии в области медицины и физиологии.
МЫСЛИ О НАСТОЯЩЕМ
Для высокоэффективного функционирования научно-исследовательского учреждения необходима постоянная, динамичная связь трех вершин треугольника — подготовка высококвалифицированных специалистов в высших учебных заведениях, проведение научно-исследовательских работ на высоком научно-методическом уровне в актуальных областях современной науки и внедрение результатов научного творчества в виде создания новых материалов, препаратов, соединений, приборов, новых технологий и т. д.
* * *
Необходимо максимально способствовать интеграционным процессам в сфере науки, образования и практики. В этом треугольнике вершины должны быть связаны не жесткими, структурными, а гибкими, функциональными связями на основе договорных отношений. При необходимости на определенный период можно организовать научно-учебно-производственные центры для разработки конкретных научных задач.
* * *
Важная грань связи науки с вузом — возможность финансирования крупными предприятиями заказа на подготовку в вузе высококвалифицированных специалистов определенного профиля, обеспечив высокооплачиваемой работой после завершения обучения. С целью организации на высоком уровне подготовки таких специалистов самому вузу следует привлечь к этой работе соответствующие научные учреждения.
* * *
Для становления настоящей научной школы необходимы десятилетия целеустремленной, упорной, терпеливой и кропотливой работы минимум трех поколений ученых (учитель, ученик и ученик ученика), разрабатывающих актуальные и перспективные направления научного поиска.
* * *
При двухступенчатой системе членства в Академиях наук (действительный член и член-корреспондент) нередко 4–8 лет спустя после избрания членом-корреспондентом ученые избираются действительными членами АН. Невольно возникает вопрос, может ли ученый, создавший в результате высокоэффективной работы в течение нескольких десятилетий выдающиеся труды и к 50–60 годам избранный членом-корреспондентом АН, за 4–8 и даже 12 лет после этого обогатить науку трудами первостепенного научного значения и удостоиться высокой чести быть избранным действительным членом АН? Ответ на вопрос однозначен. Конечно же, нет! Невозможно за гораздо более короткий период времени в более пожилом возрасте создать значительно более ценные работы. Безусловно, после избрания членом-корреспондентом ученые, как правило, наращивают свой научный потенциал, однако в большинстве случаев это лишь определенная (значительная или не очень) добавка к тому, что уже ими сделано ранее, а не разработка принципиально нового направления исследований. Для Академий наук, имеющих двухступенчатую систему членства (Франция, Россия, Армения и др.), думается, можно было бы выработать определенные критерии имеющего важнейшее значение выдающегося вклада в науку, литературу или культуру, совокупность которых позволяла бы ученого, деятеля литературы или культуры в одном случае избирать сразу в действительные члены, а в другом — в члены-корреспонденты. Однако, нельзя не признать, что все критерии относительны и практическое претворение данного дифференцированного подхода в жизнь не представляется простой и легкой задачей.