Незамеченный дар. Практикум. Вторая ступень. Работа с фантомами - страница 14

Вернемся к дню сегодняшнему. Напоследок потренируемся разыскивать фантомные и физические объекты на планах, схемах и картах. Для этого понадобится довольно большой лист бумаги, на котором расположен план знакомого Вам помещения. Сама схема не обязательно должна быть детальной. Можно даже начертить ее от руки. Вначале установите реальный, физический объект в какое-либо определенное Вами место. «Включившись» на «видение», прочувствуйте его, а затем прозондируйте поверхность плана и постарайтесь поймать ощущения, которые Вы запомнили после «сканирования» самого предмета. Впоследствии можно усложнить задание: пусть Ваш партнер ставит предмет в неизвестное Вам место. Упражнение не из легких, но с количеством тренировок улучшится и качество обнаружения предметов. Таким образом, развивая именно эту способность, можно научиться разыскивать по карте или просто схематическому рисунку любые объекты, в том числе и живые, а также определять, были ли они когда-либо на определенном месте или в конкретном помещении.

Вспомнилось одно упражнение, даже, скорее, игра, которой мы с напарниками забавлялись на досуге. Речь идет о соединении нескольких направлений «другого видения» в одно. Начиналось все с отождествления. Мы рисовали на листе бумаги схематический план того, что нас окружает — комнаты, дома, двора, города, участков природы. Фишка состояла в том, чтобы убедить себя, что этот план и есть реальная и единственная проекция окружающей среды на бумаге. Бывало, приходилось садиться и медитировать над ним всей компанией. Далее выбирался один из напарников, который прятал что-либо или лично прятался на реальной территории. И начиналась, собственно, сама игра: нужно было при помощи «сканирования» и «радости узнавания» отыскать спрятанное, сначала на плане, а затем в реальности. Иногда мы включали в правила игры ограниченный промежуток времени для поисков. В конце концов наши навыки «дистанционного розыска» стали настолько отточенными, что хватало одного взгляда на план, чтобы найти искомое.

Предлагаю и вам поиграть в эту игру. Определите для себя район локации, попросите кого-нибудь что-нибудь спрятать и попробуйте это найти. Для поиска на плане можно использовать метод «включения» рук. Годятся и подручные средства: колечки на ниточках, рамки, подбрасывание игральных костей, карты и т.д. Если первые неудачи не приведут Вас к разочарованию, а намерение развить способность «эхолота» долгое время останется твердым, Вы откроете в себе удивительные возможности, которые могут быть применены в самых разных областях деятельности и, как знать, авось пригодятся в будущем.

Теперь перейдем на следующий уровень обучения. Попробуем фантомно «увидеть» далекие и большие предметы. Собственно, подготовка рук и их «включение» остаются теми же, что и при работе с небольшими предметами. Отличие только в одном: эти предметы находятся не рядом и они гораздо крупнее нас. Как это выполнить?

Вспомните один принцип, который мы применяли в первой ступени практикума во время «стирания облаков» — в «другом видении» расстояния не имеют значения. Работая с фантомами объектов, мы работаем с их информационными и энергетическими составляющими, в одном с ними поле.

Чтобы суметь быстро переключиться на объекты, отличные от тех, с которыми мы взаимодействовали ранее, подскажу несколько простых триксов (приемов). Первый: можно, осмотрев большой объект, хорошо изучив его и захватив в свое поле, мысленно создать перед собой на какой-нибудь горизонтальной плоскости его голограммную копию. И работать с ней. Второй: можно представить, что Ваши фантомные руки удлиняются на любое расстояние и становятся большими относительно изучаемых объектов. Любой способ хорош. Каждый выбирает то, что ему по душе, что получается лучше.

Многие мои напарники сталкивались с проблемой принятия далекого объекта, как собственной частицы, то есть со сложностями в организации взаимодействия с ним и связывания обоих в единую систему. На самом деле, это не так уж и тяжело. Выбрав объект для взаимодействия и представив, что Вы охватили его своим полем, начинайте приближаться к нему, одновременно с этим вообразив, что между вами существует сильнейшее влечение, взаимное притяжение. В первой ступени практикума мы уже пробовали таким образом и с такими представлениями «примагничивать» к себе мелкие предметы. Когда Вы уловите чувство взаимопритяжения, останов