Незамеченный дар. Практикум. Вторая ступень. Работа с фантомами - страница 27

Надо отметить, что подобные действия по фантомной зарядке осуществимы с любым продуктом, который мы можем употребить в качестве пищи.

Мысленная работа с объектами нашего мира способна изменить практически все их качественные и пространственные характеристики. Так, при должных тренировках, возможно ментальным путем сделать сталь хрупкой, гибкой или закаленной более, чем она есть на самом деле, человеческое тело — неуязвимым и невосприимчивым к воздействию предметов, являющихся намного тяжелее его, прочнее, острее, горячее, холоднее и т.д. (можно перечислить огромное количество разнообразных параметров). Это же касается любого физического предмета из тех, которые нас окружают.

Следующий эксперимент, на первый взгляд, не имеет прямого отношения к работе с фантомами. Однако, связь с бесконтактным воздействием на свойства материальных объектов здесь есть. Возьмите насколько возможно точные электронные весы и разместите на них предмет с небольшим весом. Теперь необходимо ярко представить, как Вы захватываете лежащий на весах предмет фантомной рукой (можно и всем полем) и приподнимаете его вверх. Постарайтесь удержать в себе это ощущение подольше, по крайней мере, чтобы можно было четко зафиксировать изменение веса предмета. Хорошо помогает в выполнении этого упражнения замещение в своем сознании образа предмета образом чего-либо предельно легкого, например, воздушного шарика или мыльного пузыря.

Затем вообразите, что Вы придавливаете предмет фантомной рукой или полем к чашке весов. И снова отметьте смену весовых показаний.

А почему бы не попробовать осуществить изменение собственного веса? Разнообразьте предыдущий опыт, лично встав на напольные весы. Алгоритм эксперимента тот же, но, чтобы не отвлекаться, фиксировать его результаты попросите своего напарника.

Перейдем к более заметному воздействию фантомных образований на физические объекты. Для этого нам понадобится плоская нежесткая поверхность и равномерно капающая вода. Суть эксперимента заключается в создании в пространстве фантомной плоскости, которая будет отклонять капли воды, падающие вертикально вниз. После нескольких первых капель на нежесткой (для уменьшения области разбрызгивания) плоскости, лежащей горизонтально под ними, ставятся разметки: центр падения и его приблизительные границы. Затем в воздухе, на промежутке от начала и до окончания падения капель, представляется фантомная наклонная плоскость, направляющая вектор падения воды немного в сторону. При регулярных тренировках можно добиться отклонения падающей жидкости (как бы стекания вдоль фантомной плоскости) на довольно заметное расстояние, которое тоже необходимо отметить на горизонтальной поверхности. И, естественно, важно в это время исключить воздействие на падающие капли малейшего движения воздуха.

Нежесткую поверхность можно заменить жесткой, но в этом случае необходимо смазать ее скользким материалом и поставить немного под наклоном, чтобы падающие капли стекали по ней, не впитываясь. Сдвиг разметок и в данном варианте покажет, что фантомное воздействие на жидкость осуществляется. Правда, при этом оказывается немного затруднительно на скользкой поверхности ставить разметки. Выходом из этой ситуации может быть обыкновенное стекло. Тогда разметки ставятся с внутренней, не смазанной скользким материалом, стороны стекла.

Падающие капли можно заменить предельно легкими предметами, которые также должны  равномерно падать на плоскую поверхность. Так как они при ударе будут, хоть немного, но отскакивать от поверхности, их можно покрасить во что-нибудь, оставляющее следы. В этом случае первая точка соприкосновения каждого предмета с плоскостью будет легко заметна.

Данное умение создания в пространстве фантомной плоскости, воздействующей на вектор движения материальных объектов, используется и в других ступенях практикума «Незамеченный дар», например, «Тонкие боевые техники», когда необходимо отвести в сторону направление атаки противника, или «Взаимодействие со стихиями», когда останавливается или перенаправляется грозовой фронт.