Откуда берутся дети - страница 18

Не менее острая проблема — распространение алкоголизма среди подростков и молодежи. Всемирная организация здравоохранения еще в 1975 году на Всемирной ассамблее вынесла специальное постановление: «Считать алкоголь наркотиком, подрывающим здоровье». Однако алкоголь остается все же распространенным видом токсикомании, как и курение. Готовность к алкоголизации, установки на приемлемость алкоголизма формируются в раннем детстве. Иногда приходится наблюдать, как компания малышей, играющих на солнышке в песочнице, празднует «день рождения» или «свадьбу». Дети весело чокаются игрушечными стаканчиками и понарошку угощаются горячительными напитками. Проходит какое-то время, и у подросших малышей появляется возможность испробовать настоящий спиртной напиток. Первое знакомство с состоянием опьянения рассматривается подростком как нечто необычное, некое «открытие», утверждение «нового стиля жизни». Для него вдруг становится «понятным», почему так любят наполнять бокалы и рюмки взрослые, почему у них при этом так блестят глаза и заплетается язык. И совсем уж отвратительно, когда «алкогольными воспитателями» или «наставниками» выступают сами родители. Поощрение алкоголизации товарищами по компании и тем более взрослыми, уважаемыми людьми становится причиной быстрой перестройки психики, всех ценностных представлений формирующейся личности.

Потребление алкоголя, никотина, наркотиков становится необходимым, обязательным условием проведения свободного времени. Систематическое введение наркотических веществ в организм приводит к искажению обмена внутренних, собственных биологически активных веществ (так называемых эндогенных опиатов: эндорфинов, энкефалинов). А эти вещества, как установлено совсем недавно, ответственны за процессы регуляции многих жизненно важных органов, в том числе за процессы регуляции эмоциональных реакций: способности к удивлению, познанию, сопереживанию. Поэтому все алкоголики, наркоманы — социально инертные люди, они не способны сопереживать, удивляться, узнавать новое, стремиться к чему-то. Все их стремления сводятся к пополнению дозы внешнего наркотика для избавления от биологического дискомфорта, вызванного его отменой.

Последствия увлечения наркотиками сказываются непосредственно на здоровье самого человека и на его потомстве. Достаточно часто у людей, прибегающих к курению, другим видам токсикоманий, развивается бесплодие, но еще страшнее бывает, когда рождаются дефектные дети — попросту уроды. Это большой и сложный вопрос, и обсуждать его нужно серьезно. А начинать обсуждение задолго до того, как человек решит создать собственную семью, станет родителем. Потому-то экологический подход, активная пропаганда здорового образа жизни, сознательного исключения из своих привычек тех, которые могут отрицательно влиять на здоровье, должны стать составляющей общего воспитания детей. Детям необходимо знать и о тех вредных воздействиях окружающей среды, которые приносит современная индустриализация, автомобилизация, и о последствиях воздействия на организм тех веществ, которые человек сам применяет для того, чтобы скоротать свободное время, получить «необычные» ощущения, «избавиться от тоски» или просто от праздного безделья. Информированность о возможных последствиях позволит вступающему в жизнь человеку сознательно распоряжаться тем, что даровано ему природой — своим здоровьем, способностью быть полноценным человеком — мужчиной, женщиной, продолжателем человеческого рода, родителем.

Проблема игр, а если шире — свободного времени, досуга, способов развлечения — совсем не простая проблема. Она тесно связана с физическим и психическим здоровьем подрастающего поколения. Вопросам физического и эмоционального, нравственного развития детей необходимо уделять не меньшее, если не большее внимание, чем интеллектуальному развитию. Основными руководителями в такой ответственной работе должны быть взрослые люди, хорошо понимающие проблемы и потребности малышей и подростков, чутко реагирующие на изменения их интересов и запросов. К сожалению, порой на таких подвижников, защитников интересов детей окружающие, занятые взрослыми делами люди смотрят как на чудаков, которые «даром тратят свое свободное время». Мне кажется, что это одна из самых опасных ошибок. Общение взрослых с детьми должно быть не исключительным явлением, а постоянной, целенаправленной работой.