Последний звонок - страница 7
СРОЧНО
От кого: Г. Риса, бакалавра естественных наук, зам. директора
Кому: К. Даку, и.о. заведующего кафедрой комплексного обучения
Число: 14 апреля 98
Время: 11:25
Пожалуйста, ознакомьтесь с вложенной копией «Стрессовых ситуаций в школе», обсуждение которой будет проходить на курсах Управления Стрессами, проводящихся в эту субботу в Кливдонском Колледже для всех заведующих кафедрами детей с трудностями в обучении и нарушениями в поведении.
Вам необходимо прибыть туда к 8:30, начало занятий в 9:00. Присутствие обязательно! По любым вопросам связывайтесь со мной!
Г. Рис, заместитель директора
СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ В ШКОЛЕ
Отметьте те варианты, с которыми сталкиваетесь в школе. Заполненные анкеты будут обрабатываться при соблюдении полной конфиденциальности.
1. Вас регулярно просят делать вещи, с которыми вы в корне не согласны.
2. У вас слишком много работы, чтобы хоть что-нибудь сделать должным образом.
3. Вы не уверены в степени своего авторитета в школе/на кафедре, и в результате иногда ощущаете себя неадекватным.
4. Вам приходится заполнять столько бумаг, что в итоге страдает время на подготовку к обучению.
5. Вы не уверены в своей ценности для факультета/школы, потому что никто не позаботился сказать вам о ней.
6. Ваша лояльность как учителя часто разрывается между учениками, родителями и коллегами.
7. Вам тяжело собирать всю информацию, необходимую, чтобы как следует выполнять свою работу.
8. Вы считаете, что ваш директор/начальник факультета/кафедры/колледжа/класса не готов выслушивать ваши идеи с той же лёгкостью, с какой принимает их от некоторых ваших коллег.
9. Чем выше поднимается по лестнице заведующий вашей кафедрой, тем больше неаппетитных элементов его/её анатомии видно вам снизу. Зрелище неприятное.
10. Сколько бы вы ни сосали мятных леденцов, ученики в вашем классе всё равно жалуются, что у вас воняет изо рта.
11. Вам крайне тяжело выехать со стоянки в конце рабочего дня, потому что более опытные учителя подвели провода от звонка к системе зажигания своих машин, и в итоге оказались у главных ворот раньше вас.
12. На родительском собрании мать/отец ученика из вашего класса оказался/ась тем, с кем вы трахались после прошлой Дискотеки Встреч для Одиноких.
РЕАКЦИИ НА СТРЕСС В ШКОЛЕ
Люди замечают стресс по эмоциональным, телесным и поведенческим признакам. Если вы видите в своём текущем поведении следующие симптомы, отметьте их:
1. Общая раздражительность и плохое самообладание.
2. Потеря чувства юмора.
3. Крайняя агрессивность.
4. Угрюмость.
5. Неспособность принимать решения.
6. Постоянные неприятности.
7. Лихорадочная активность с минимальным результатом.
8. Неспособность сосредоточиться.
9. Частый приём транквилизаторов.
10. Абсентеизм.
11. Бессонница и/или апатия.
12. Брачные или семейные конфликты.
13. Серьёзный алкоголизм.
14. Язвы и/или кожная сыпь.
15. Депрессия.
16. Постоянная забывчивость.
17. Головные боли от повышенного/пониженного давления.
18. Недержание.
19. Неспособность есть.
20. Сверхчувствительность к критике.
21. Неумеренное курение.
22. Боли в спине.
23. Мигрень.
24. Неспособность испытать или удержать эрекцию.
25. Запор.
Тип школы_____
Должность_____
Глава 3
Сегодня с утра Калеб в более уверенном настроении. Он попробовал трубы, они греют. Рис его правильно понял. Пробежать глазами его последнее письмо. «Стрессовые ситуации в школе». Похоже, к нему ни один из вариантов не подходит. Всё это хуета! Он полностью контролирует и свой разум, и своё тело. Комкает письмо и кидает в корзину.
Утренняя козявка оказалась незрелым подростком. Вся сырая. Калеб катал её чуть ли не час, чтобы мелкая зараза чуть окрепла. Всё равно, в дело пойдёт. Отметить три дюйма и начать новую неделю. В безжалостной погоне за своим вожделенным избавлением. Единственное, что поддерживает его на плаву, свалить отсюда к 13 июня. Вот так последние пятнадцать лет. Всегда дата, всегда цель. А когда наступит 13 июня, а он будет ещё здесь, он установит новую цель. Чтобы заставить себя пахать. Долбиться головой о стену. Но однажды он уйдёт в натуре, как сказал бы Ричи Мэник.
Калеб всегда ощущает себя страшно уязвимым, когда покидает уют Здания Комплексного Обучения. Метровой толщины стены бывшей средней современной школы дают чудесное ощущение основополагающей безопасности. В том измотанном состоянии, в котором он находится, шут его знает, как он себя поведёт, если Власти всё-таки решат разорвать его контракт. Он бы забаррикадировался в здании и удерживал форт не один день. Пусть все почувствуют давление, под которым он живёт. Стрессы и нагрузки работы.