Поваренная книга студента - страница 16

Со мной учился один товарищ, который мог любое, самое обыденное достижение, выдать за гениальное открытие, которое перевернет науку вверх дном и поставит раком. Однажды в качестве курсового проекта он за полчаса написал простенькую компьютерную программу, которая при нажатии на кнопку выводила несколько записей.

 Но об этом знал только он!

 Тема этого проекта звучала так “Разработка корпоративного портала с использованием распределенных технологий”.

 От одного названия темы нашего доцента бросало в жар и он с благоговением взирал на своего гениального студента.

Мало того, что студент ввел преподавателя в стопор обилием непонятных терминов, но и окончательно добил его, вопя о том, насколько востребованы эти технологии, на которых основана работа современных мировых корпораций. 

Однажды он переборщил и был принудительно записан участником научной конференции. Но на конференцию он не пошел, обосновав это внезапными болями в области живота и странным самочувствием. 

Сила языка в том, что любое слово можно заменить синонимом.

Когда же количество этих замен перевалит определенное число, текст может приобрести особую литературную силу, сокрушающую воображение седых сократов.

 Смотря в глаза, жестикулируя, выделяя интонацией непонятные слова своего проекта и повышая голос, вы повергните в ужас кого угодно. Эта техника применяется в том случае, если преподаватель не совсем владеет темой вашего курсового, диплома и прочих ваших самостоятельных работ. Вот тут-то вы и можете дать жару.

 Как же это применить в жизни?

 Самые лучшие варианты тем для курсовых и прочих работ должны быть связаны с новыми технологиями и интернетом.

 Большинство преподавателей не в курсе последних достижений, поэтому руководить парадом будете вы.

 Вам будет достаточно прочитать пару статей, чтобы освоить на самом примитивном уровне программу моделирования и нарисовать кубик.

 После чего вставляете содержимое статей, по которым вы разбирались, в проект. Потом добавляете картинок и воды. Все соединяете и защищаете.

 Вряд ли вам зададут вопросы по теме.

 Преподаватель будет боятся показаться свою некомпетентность в вашей работе, и если задаст вопрос, то типа: «Почему у вас небольшой список используемой литературы?» или «Вам кто-нибудь помогал?». 

Всегда сами выбирайте темы любых работ и проектов. Темы должны быть такими, чтобы преподаватель заведомо плохо в них разбирался и ничего не мог вам возразить . 

Если преподаватель по специальности механик, вы смело можете брать тему типа “Моделирование объекта такой-то детали с использованием компьютерного пакета 3D Studio Max”. Если это биология, то можно взять “Моделирование размножения карпатских комаров с использованием Flash”. 

Разумеется 90 % упора работы делать не на биологию или механику, а на технологию создания компьютерных роликов (Flash или программы моделирования, с помощью которых это будет сделано). 

Если вы не владеете этими технологиями, то можете просто скачать несколько похожих работ из интернета, выбрать одну их них, а потом уже предложить как свою. 

Помните, что очень многое сделано до вас, и ко всему этому можно получить доступ. Вам нужно уметь пользоваться поиском и уметь общаться. 

Делайте упор на том, что знаете вы, а не преподаватель. 

Если вы идете сдавать экзамен, то подразумевается, что говорить в основном будете вы, а спрашивать — преподаватель. Это, конечно, хорошо, если вам есть что сказать. А если нечего, то очень эффективным будет следующий вариант. Вкратце, эта техника называется “ переключение с одного на другое ”.

 Чтобы ее умело применять, вам достаточно вовремя задать первый подходящий вопрос , который заставит преподавателя что-либо ответить.

 После чего вы спокойно можете задать еще один вопрос и таким образом завязать беседу вместо монолога.

 Ни в коем случае не бойтесь спрашивать преподавателя на экзамене.

 Сначала определитесь с группой вопроса. Если хоть как-то сами разбираетесь в теме, по которой отвечаете, то лучше спросить мнение преподавателя по какому-либо нюансу, предварительно рассказав что-либо.