Развитие речи детей - страница 14
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
ОРУДИЯ ТРУДА
Зубы имеют, а зубной боли не знают. (Грабли)
Самый смекалистый получает приз.
Развиваем речевое творчество, учим детей сочинять сказки, небылицы.
Прочитайте стихотворение.
МОЯ ВООБРАЗИЛИЯ
Если вам захотелось нарисовать свою Вообразилию, расскажите, какой вы видите эту необыкновенную страну. Проведите конкурс на лучшего выдумщика — фантазера, сочинителя небылиц. Темы могут быть самые разные.
«ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ВОЛШЕБНИКОМ...»
«ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ХУДОЖНИКОМ...»
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ В СТРАНЕ ВООБРАЗИЛИИ» и др.
Учим коллективно сочинять рассказ.
Взрослый предлагает тему, дети должны коллективно придумать интересный рассказ на заданную тему. Дети по очереди говорят предложения. Содержание каждой фразы вытекает из предыдущей. Рассказ получается интереснее, если дети пользуются прямой речью, а героями рассказа являются знакомые сказочные персонажи, одноклассники.
Только после игры взрослый дает оценку и говорит об ошибках.
ЕСЛИ Я БЫЛ БЫ...
Развиваем воображение у детей.
Послушайте стихотворение. Представьте себя маленьким-маленьким гномиком и расскажите о воображаемых приключениях.
Послушайте забавные потешки и шутки. Сочини свои небылицы. Удиви и посмеши своих друзей.
Из зарубежного фольклора
НЕ МОЖЕТ БЫТЬ
СЛОН И СВЕРЧОК