Взрослый начинает рассказывать истории про «веселых человечков», зверюшек, а дети продолжают. При затруднении взрослый задает наводящие вопросы.
НЕЗНАЙКА И БУРАТИНО
Захотелось Незнайке собрать грибов. Пошел он в лес, но взял с собой удочку. Встретил его Буратино... (О чем спросил он Незнайку? Узнал ли Буратино, что Незнайка собирается делать? Что Буратино посоветовал Незнайке взять с собой для сбора грибов?)
КОШКА И МЫШКА
Встретились кошка и мышка. Мышка скорее юркнула в норку.
Кошка захотела съесть мышку... (Как она станет выманивать мышку? Что ответит мышка?)
ЗАЙКА И МИШКА
Зайка рассказывал в лесу зверям, какую красивую елку он видел под Новый год на окраине города. А Мишка не знает, что такое Новый год... (Почему он этого не знает? Как объяснит ему Зайка?)
ВОЛК И БЕЛОЧКА
Волк хотел узнать, почему Белочка зимой не голодает... (Что рассказала ему Белочка о своих запасах на зиму? Посоветовала ли Волку не есть зайчиков, а заготавливать грибы? Согласился ли волк?)
Затем дети придумывают свои короткие рассказы, а взрослые сочиняют продолжение.
СЧИТАЛОЧКА
Учим рифмовать слова, сочинять считалки.
Раз, два, три, четыре, пять, учись считалки сочинять.
Послушайте начало, сочините вторую, третью и т. д. строчки. Выигрывает тот, кто придумает интереснее и длиннее считалку.
— Аты-баты, шли ребята
Аты-баты.....
Аты-баты.....
Раз, два, три, четыре,
— Тра-та-та гремит барабан,
. . . . . . . . . . . . .
Раз, два, три, четыре, пять,
. . . . . . . . . . . . .
Разучите с детьми считалки.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Будем мы слова считать.
Зайка, зонтик, змей, корзина,
Ваза, воздух и резина,
Зубы, козлик и тазы,
Зоопарк, завод, возы.
Посчитай-ка, не ленись,
Да смотри не ошибись.
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем — водишь ты!
ДОБАВЛЯЛКИ
Послушайте стихи-загадки. Подберите подходящее слово.
В реке большая драка:
Поссорились два ... (рака).
— Где обедал, воробей?
— В зоопарке у ... (зверей).
Ра-ра-ра — начинается ... (игра).
Ры-ры-ры — у мальчиков ... (шары).
Ро-ро-ро — у Раи новое ... (ведро).
Ру-ру-ру — продолжаем мы ... (игру).
Ре-ре-ре — стоит домик на ... (горе).
Ри-ри-ри — на ветках ... (снегири).
Ар-ар-ар — кипит наш ... (самовар).
Ор-ор-ор — созрел красный ... (помидор).
Ир-ир-ир — мой папа ... (командир).
Арь-арь-арь — на стене висит ... (фонарь).
Ло-ло-ло — на улице ... (тепло).
Лу-лу-лу — стол стоит в ... (углу).
Ша-ша-ша — мама моет ... (малыша).
Шу-шу-шу — я письмо ... (пишу).
Жа-жа-жа — есть иголки у ... (ежа).
Жу-жу-жу — молока дадим ... (ежу).
Са-са-са — в лесу бегает ... (лиса).
Су-су-су — было холодно в ... (лесу).
Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов.
ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ
Я хотел устроить бал,
И я гостей к себе ...
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый ...
Пирог, ножи и вилки тут —
Но что-то гости ...
Я ждал, пока хватало сил,
Потом кусочек ...
Потом подвинул стул и сел
И пирог в минуту ...
Когда же гости подошли,
То даже крошек ...
Д. Хармс
СЛОВО ЗА СЛОВОМ
Прослушайте стихотворение, назовите пары слов, которые произносятся похоже (рифмуются).
Выигрывает тот, кто больше запомнит и назовет рифмующихся слов.
КРОШКА ВИЛЛИ ВИНКИ
Крошка Вилли Винки
Ходит и глядит:
Кто не снял ботинки?
Кто еще не спит?
Стукнет вдруг в окошко
Или дунет в щель:
Вилли Винки крошка
Лечь велит в постель.
Где ты, Вилли Винки?
Влезь-ка к нам в окно.
Кошка на перинке
Спит уже давно.
Спят в конюшне кони,
Начал пес дремать.
Только мальчик Джонни
Не ложится спать.
Пер. И. Токмаковой
УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПТИЦЫ
Знакомим детей с рифмой, учим подбирать в рифму слова.
ОБ УДИВИТЕЛЬНЫХ ПТИЦАХ
На улице
Прохожего
Увидел я вчера.
Он ящик нес,
На ящике
Написано: «Игра».
Я два квартала
Шел за ним
(Поверьте, я не вру).
И наконец
Спросил его:
— А как играть
В игру?
Он улыбнулся
Вежливо,
Потом мне отвечал:
— Уверен,
Что такой игры
Еще ты не встречал.
Две птицы
Удивительных
Есть в ящике моем.
И если хочешь,
То с тобой
Сыграем мы вдвоем.
А чтобы мы
Могли начать,
Запомнить должен ты,
Что у несхожих
Этих птиц —
ПОХОЖИЕ ХВОСТЫ.
Поймать
Таких смешных пичуг —
Весьма нелегкий труд,
Недаром люди
Умные
Их РИФМАМИ
Зовут.
