Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности - страница 10

(У детей руки спрятаны за спину. Клоун пытается забежать за спины детей, и увидеть руки, а они от него отворачиваются).

В руках у клоуна появляется гимнастическая лесенка. На полу лежат ещё две лестницы. Клоун предлагает ребятам выполнить несколько «трюков» на лесенке:

— ходьба по горизонтально лежащей на полу лестнице («смешная походка»);

— «в горку по лесенке».

«Трюки» на вертикальной лестнице, которая находится в руках у клоуна. (Ребята выполняют их по очереди друг за другом. У каждого — свой «трюк»):

— заползание и «скатывание» вниз;

— залезание и сползание;

— залезание и «ласточка», или мах нотой;

— «стряхивание» с лестницы, (ребенок залезает наверх и крепко держится, а клоун пытается его «стряхнуть»);

— пролезание между ступеньками,...

Клоунговорит: «Предлагаю отдохнуть!» ... (Играет мелодия из альбома И.Крутого «Без слов».)

Упражнения:

—«мороженое»: дети превращаются в мороженое, у каждого своя фигурка, клоун рассказывает, что мороженое забыли съесть — оно начинает таять, медленно фигурки детей превращаются в лужу, но «мороженое у нас волшебное — оно снова может превратиться в настоящее» (комментирует клоун) — дети медленно встают и «застывают» в своих фигурках.;

— «птица, улетающая вдаль».

Клоунговорит детям: «Представьте себе, что взлетает огромная птица, какие у нее крылья?».

Детиотвечают: «Большие», — и показывают руками взмах крыльев.

Клоунпродолжает: «Вот наша птица начинает улетать все дальше и дальше, какие у нее становятся крылья».

Детиотвечают: «Еще меньше», — и показывают руки, согнутые в локтях, затем скрещенные руки, далее крылья одними ладонями, затем двумя пальчиками и так пока птица совсем не растворится вдали. Можно добавить комментарий, что птица, улетая, садится на холм, гору (голову или колено) и т.д.

Клоунхвалит ребят: «Здорово мы с вами повеселились!» — и под музыку он уходит из зала, а ребята машут ему рукой.