Родитель ты или вредитель - страница 8
2. Задачи решают, а цели достигают. Существуют краткосрочные задачи и долгосрочные цели.
3. Любить — глагол, отвечающий на вопрос «что делать?». Родительская Любовь не исключение.
4. О долгосрочных целях мало кто из родителей задумывается осознанно. А ведь им и ребенку с этим жить!
5. Краткосрочные задачи решаются самим фактом появления ребенка. Задачу решил, а ребенок остается.
6. Тот результат воспитания, который родитель наблюдает сейчас, формируется не день и не год. Формируется самим родителем (конечно, не только им, но об этом позже).
7. Долгосрочные цели для родителя не прихоть и не роскошь. Это фундаментальное понятие. Достижение этих целей как результата обеспечит ребенку в будущем необходимый уровень выживания и адаптации в современном, постоянно меняющемся мире.
8. Не побеспокоишься об этом заранее — не сможешь обеспечить необходимого уровня выживания и адаптации. И ребенку навредил, и себе проблемы на всю жизнь обеспечил. Вредитель ты в таком случае, а не родитель!
9. Хочешь стать настоящим Родителем — учись соотносить то, что ты делаешь (или чего не делаешь) сейчас, с тем результатом, которого ожидаешь в будущем.
10. Родительская любовь, родительское счастье, родительская забота — за этими красивыми понятиями настоящий Родитель должен видеть четкую конкретику и четкие действия.
Глава 2. Ребенок как Проект
Бревно или песчинка? О важности «взгляда со стороны»
Вот на что хотелось бы обратить внимание уважаемого читателя, прежде чем идти дальше. Модель, которая лежит в основе данной книги, не истина в последней инстанции. Это одна из огромного количества моделей и способов воспитания. И все они имеют право на существование.
Если вы поступаете как-то иначе и при этом получаете ожидаемый результат от воспитания, то вы все делаете правильно. Но если в какой-то момент времени вы замечаете, что ваш ребенок чего-то не делает или делает не то и не так, вспоминайте, что существуют другие инструменты. Ведь то, что ребенок «грубит взрослым», «начал курить», «не убирает за собой», «ничем не интересуется» и прочее, — это следствия и результаты применения инструментов воспитания. Возможно, способы, которые вы подобрали, не могут обеспечить вам ожидаемого результата. Меняйте их, пока не поздно! Чем раньше, тем лучше.
• «Зуб нельзя вылечить, его нужно только удалять» — говорит стоматолог. А ведь когда-то была маленькая дырочка, и был шанс спасти зуб…
В связи с глобализацией общества, появлением новых связей и элементов, ускорением развития и постоянными изменениями задача родителей в отношении их детей резко усложняется.
• Современному родителю на самом деле сложно.
С одной стороны, ответственность за «результат воспитания» — за то, каким вырастет ребенок, кем он будет, насколько успешно сложится его взрослая жизнь, — по-прежнему полностью возлагается на родителей.
С другой стороны, постоянно растет количество сторонних «участников» процесса воспитания: средства массовой информации, интернет-ресурсы, социальные сети, общественные организации и прочее. Они регулярно вмешиваются в воспитательный процесс, влияют на него, задают «модели поведения» и «тренды», преследуя свои цели, но… ответственности за результат не несут.
• Нашим родителям было гораздо легче и проще. Свобод было меньше…
Поэтому без обучения и применения современных моделей воспитания хорошему родителю уже не обойтись. Поэтому мы считаем своим долгом помочь ему в этом. С этой целью и была написана данная книга.
Помните, на чем мы остановились? На самой распространенной ошибке в воспитании: хотеть (заявлять, ожидать) одного результата, а подбирать способы (делать, не делать) — для диаметрально противоположного.
Это как заявить, что на обед будет борщ, а продукты купить для приготовления торта, а то и вовсе сесть вышивать крестиком!
Конечно, хочется думать: «У меня с моим ребенком уж точно такого нет!» Однако будем реалистами: есть. И такой подход проявляется в различных аспектах, а не в одном...
Самостоятельно заметить и вовремя отреагировать на подобное, действительно, сложно. Почему?
Давайте прямо сейчас проведем эксперимент.