С чего начинается новая жизнь - страница 5

А теперь давайте представим то же самое количество брака на автомобильном, авиационном заводе или заводе, выпускающем минеральную воду. Представьте на секунду журналиста, корреспондента или политика, который в жаркий знойный день забежал в магазин купить бутылочку прохладной воды. И вот он берёт первую попавшуюся бутылку на полке и идёт к кассе. И вдруг его глаза становятся от удивления круглыми: он видит, что в бутылке плавает окурок. Первое возникшее желание у этого человека - бежать из этого магазина, как можно дальше. Но пить так хочется, что он берёт вторую бутылку, а там плавает грязь, в третьей - таракан, в четвёртой - мусор. И вдруг наш герой обнаруживает, что 99 бутылок из 100 - бракованные, их нельзя пить! Представляете, какую вонь в средствах массовой информации поднимут обиженные, оскорбленные потребители?

Только представьте, сколько исков подадут в суд на компанию, которая производит 99% брака? Её сразу закроют, владельцев посадят в тюрьму и заклеймят позором. А представьте, какой крик поднимут средства массовой информации, если из 100 автомобилей, купленных в салоне, 99 окажутся бракованными. Но... никто не поднимает крик и шум, когда бесчеловечный, злой конвейер современного образования выпускает 99% бракованных, несчастных людей. Кто-то из них будет бедным, кто-то будет часто болеть, кто-то будет одиноким, кто-то - нереализованным, кто-то -несчастным, а кто-то сопьется. И всем на это наплевать, средства массовой информации закрывают на это глаза. Может быть, это кому-то выгодно? У общества нет никакой реакции, за исключением небольшого количества честных педагогов, наивных Дон Кихотов, которые в одиночку пытаются победить этого монстра, эту матрицу.

Теперь вы понимаете причины своей нереализованности, причины, почему вы до сих пор не богаты и не успешны, почему вы до сих пор не реализовали ту миссию, с которой пришли в этот мир. Теперь вам всё ясно. В вашу гениальную, это не преувеличение, головушку вставили рабские, кривые программы.

Для примера возьмите самый совершенный компьютер, самое дорогое «железо» и попробуйте установить на него бракованную операционную систему. Какой мы получим результат? Негативный. Вот то же самое произошло с каждым из нас и со всеми бедными и несчастными людьми в мире.

Наши родители, дедушки и бабушки первого сентября с радостными, светящимися лицами вели нас в школу, где нас должны были научить всему, где работают учителя. Но за этой вывеской, за этим фасадом под названием «Школа», «Институт», «Университет» на самом деле скрывается монстр, который пожирает наш талант, наши души, который убивает наше генетическое стремление, желание учиться и развиваться. Это один из основных инстинктов, заложенных в нас природой, инстинкт познания и развития такой же сильный, как инстинкт самосохранения и продолжения рода.

Не верите? Посмотрите на маленьких детей. В доме, где появляется маленький ребенок, все розетки закрываются, все острые предметы прячутся, вся техника убирается подальше. Почему? Потому что в доме появился маленький гений, маленький, любознательный исследователь. Потому что страсть к познанию, страсть к развитию, любознательность ребенка настолько сильна, что ребенок, рискуя жизнью и здоровьем, всё хочет познать, разобрать, попробовать на вкус.

Обратите внимание, как дети быстро учатся. Почему? Потому что в каждом ребенке от природы заложена колоссальная жажда к знаниям, к развитию. И посмотрите на взрослых людей, которые закончили пусть даже самый престижный университет. У них нет желания учиться, у них нет этой страсти к познанию, к совершенствованию, её просто убили. А если осталась страсть к развитию, познанию и совершенствованию, то это «бракованный» продукт системы - такой, как я. Школьная, университетская система считала меня двоечником, лузером и идиотом. Мне автоматически ставили двойки и система не обращала внимания на наивного забитого дурачка, который смирился с тем, что ему предстоит прожить лузерскую, ничтожную жизнь.

Но однажды произошло чудо. Как говорят в народе: «не было бы счастья, да несчастье помогло». В армии я попал в госпиталь. В госпитале не было телевизора, радио, не было ничего - только белые стены, решетки на окнах и больничная тишина, от которой можно сойти с ума. Признаюсь честно, так как я был двоечником, учителя и книги у меня ничего не вызывали, кроме боли и страха. Меньше всего в жизни я хотел читать. Я был так выдрессирован, что любая книга, любое сочинение или контрольная вызывали у меня боль и страдание. Мучаясь от тоски, тишины, безделья и армейской тупости, я всё таки забрёл в местную библиотеку. Мне было всё равно какую брать книгу - я взял «Диалоги Сократа», знаменитую книгу, которую написал его ученик Платон.