Сказ о Грозной воительнице и о несносном Рыжике - страница 43

Он же задумчиво почесал почему-то шрам. Ну, просто, обычно испытывая сие чувство чешут или бровь, или, к примеру, переносицу, а этот — шрам. А в общем-то, у каждого свои привычки, чего уж там… И не менее задумчиво уточнил:

— А дядю вашего, случаем, не Аскрином ли Фирсеном звать?

И что-то меня в его тоне насторожило… Не было привычного пиетета или уважения в интонациях. Скорее я услышала скрытое недовольство, которое Лицирн пытался замаскировать. Вот только человек он, явно не актерского характера, и игра слов не далась ему в полной мере.

Но замалчивать сей факт я не считала нужным, поэтому просто утвердительно кивнула, подтверждая его правоту. А после, не выдержав, полюбопытствовала:

— А что, вы знакомы? Хотя дядя учился же здесь, наверно вы были его преподавателем? — в принципе все логично, не понятна только его неприязнь? Ведь Аск был очень талантливым и целеустремленным парнем даже в годы учебы. Это подразумевает, что преподаватели должны были его запомнить в хорошем свете и вспоминать с гордостью, а не с раздражением.

Стефаний Лицирн, по-видимому, был не согласен с моими выводами, потому как нехорошо усмехнулся (а хорошо усмехаться, да еще и с таким-то шрамом мало у кого получится!) и процедил или скорее проскрежетал (нет, с голосом ему однозначно не повезло!):

— Да уж, учился здесь такой паршивец! Вся кафедра вздохнула с облегчением, когда он наконец-то выпустился, — явно решил предаться воспоминаниям сей индивид. — Вот уж удача, что хоть племянница к изобретателям подалась! Ну ничего, это уже проблемы Смисла, — сия мысль его очевидно позабавила, и он даже попытался дружелюбно улыбнуться и весело заключил, — ладно, недоросли, записываем первого представителя из подвида простейших — ночницы…

Дальше лекция плыла своим привычным чередом: мы изучали образчики нежити, места их обитания, особенности, признаки, повадки, слабые стороны и все тому подобное. Было интересно, но каркающий голос лектора все время меня отвлекал и мешал быстро запоминать информацию. Тем не менее, многие моменты мне до этого были не известны. Поэтому старалась абстрагироваться и не обращать на звуковой фон внимания. Под конец пары у меня это даже вышло — думаю, в дальнейшем к его своеобразному тембру все же привыкну.

Должна признать — рассказывал мужчина интересно, доходчиво, иногда даже дотошно и без всякого недовольства отвечал на возникающие вопросы. К концу занятия голова переполнилась знаниями и пыталась как-то систематизировать этих простейших пакостников, хотя бы по способу убивания. Все было так запутано! Ведь заклинание упокоения ко всем нужно подбирать особое, и не всегда есть время для его произнесения с вливанием определенного потока силы. Как ни странно, иногда проще жахнуть огнем или рубануть мечом, нежели с самым серьезным видом пытаться плести заклинание, требующее как времени, так и сосредоточенности. Но тут есть закавыка — не вся нежить огня, али стали боится. Вот я и пыталась понять, что чем убить проще, и как этих уродцев соединить в группы по одинаковому способу убиения. Знала бы тогда, как скоро мне сие пригодится, на перемене не бездельничала бы!

Но, от обилия новых знаний, плюс их еще сегодня обещалось быть много, я решила на коротком перерыве, который нам предоставил лектор, изобразить утонченную барышню в глубоком обмороке. Ну, или попытаться доспать то, что противный ректор у меня отнял утром со своими музыкальными нововведениями. И так я в этом преуспела, что незабываемый голос преподавателя застал меня врасплох, а смысл слов вообще дошел лишь в спортзале.

А глаголил, довольно потирая руки, он следующее:

— Ну что ж, информацию вы получили, а закреплять ее, как водится, лучше всего где? — и сам же ответил на свой вопрос, — на практике! Поэтому подымайте свои худосочные телеса, да пойдем, посмотрим, как нынче изобретатели бегают, и насколько они вкусные…

Мой уставший мозг понял всю степень неприятностей, лишь, когда я перешагнула порог той заветной двери, интересовавшей меня все занятие. Тем не менее, предположения оказались ошибочными, в следующем помещении совсем не было лабораторий там или вольера, в нем вообще ничего не было — это-то и настораживало… Огромная, пустая спортивная площадка, и серые стены — вот и все, что предстало передо мной. Зато фраза про проверку на быстроту забега, начинала приобретать определенный смысл…