Скоро в школу - страница 13
, исправляясь, и с удивлением поднимает глаза от книги.) Ну, все с вами понятно, вы совсем ничего не знаете. Лучше тогда проведу с вами урок рисования. Я сегодня научу вас рисовать моего папочку, смотрите и запоминайте! (Рисует на доске смешную рожицу в короне, отходит в сторону и любуется).
Ведущий: Это что же за занятие такое? И кто ж его так проводит?
Принцесса (указывая на стражников): Вот и я говорю. Вы только на них посмотрите, они же ничего не умеют!
Ведущий: А чтобы интересно и правильно провести занятие, воспитатель сам должен много знать и уметь, только тогда и можно чему-то научить! Вот наши дети уже много знают обо всем и даже научились решать задачи, вот посмотрите сами.
Веселые и шуточные арифметические задачи.
Принцесса: Все равно пойду в детский сад! Все равно хочу!
Король: Ой, доченька, угомонись, не получается у тебя, так не позорь меня, старика!
Принцесса: Согласна, воспитателем трудно быть, а я пойду в музыкантши. Тут уж ничего сложного нет, сиди, долби одним пальцем «В траве сидел кузнечик», а песни петь я люблю.
Король: Дочка, я тебе из-за границы артистов выписал, ты послушай любого, они уже готовы!
Танец «заграничных певцов» под фонограмму «Баю-баюшки-баю» (из мультфильма «Бременские музыканты»).
Принцесса: Все равно пойду в музыканты, только такие песни мне не нравятся, я больше про любовь уважаю. Эй, стража, несите музыку, репетировать будем! (Стражники несут крышки от кастрюль, колотушки, любые шумовые инструменты). Так! Песни про любовь знаете? (Молча кивают головами.) Тогда играйте и пойте, а я буду дирижировать! (Стражники начинают греметь своим «оркестром» и громко петь: «Бабушка козлика очень любила!»).
Принцесса (сердится): Что вы поете? Я же просила про любовь петь, понятно? Начали! (Играют и поют: «У попа была собака, он ее любил»).
Принцесса (сердится, топает ногами): Какие вы глупые, вас ничему не научить!..
Ведущий: А чему тут удивляться? Если сам не умеешь, как же можно научить других? Вот наши дети на музыкальных занятиях научились и петь, и играть, и прекрасно танцевать, сами можете полюбоваться!
Песня, танец или музыкальный номер в исполнении детей.
Король: Ну вот, дочка, я ведь говорил, что не получится!
Принцесса: А я все равно хочу! Я знаю, куда я пойду. На кухню, например!
Король: Опять? Теперь уже кухаркой? Доченька, пальчики будут грязненькие, ручки станут черненькие!
Принцесса: Хочу и буду! Хочу на кухню!.. Что, думаешь, слабо мне картошку почистить, или я какой-нибудь борщ не замесю... не замешу... не замешаю? Ха, будем на крайний случай есть сэндвичи да хот-доги, правда, дети?
Эй, стража, несите сюда всё, репетировать будем! (Стражники несут стол, большой нож, толстые резиновые перчатки, бутафорские овощи и фрукты, горчицу, соль.) Так, ты будешь пробовать всё, что у меня получилось! Начинаем! (Поет под фонограмму.)
Я макаронину смелю
И настругаю свечку,
Перемешаю, посолю,
Водой залью—и в печку!
Вот теперь можно и попробовать! (Стражнику.) Ну-ка, иди сюда! (Стражник убегает, Принцесса бежит за ним с тарелкой.) Папа, почему они меня не слушают, не хотят попробовать то,что я приготовила?
Король: Я думаю, что им еще жить охота!
Ведущий: У вас опять ничего не получается. Если бы детей здесь так кормили, то страшно даже сказать, какими бы были наши дети, а вы только полюбуйтесь, какие они у нас румяные да красивые, здоровые да сильные, и едят они все очень хорошо!
«Танец силачей» либо «Танец поварят» (исполняют мальчики).
Принцесса: Ну, подумаешь, не получилось, на кухне действительно трудно. Я лучше пойду работать медсестрой. Вот уж тут развернусь: бинтами ребят замотаю, зеленкой вымажу, таблетками накормлю, уколами заколю, тут уж ничего сложного, я, пожалуй, и репетировать не буду!
Король и Ведущий (вместе): Ни в коем случае! Здесь без знания и умения даже пробовать опасно, и для тебя, и для всех остальных!
Принцесса: Ну, тогда я пойду работать заведующей, раз у меня больше ничего не получается.
Король: Вот это, пожалуй, можно, я согласен. С твоим характером ты тут никому не дашь покоя, однако все ж лучше сначала попробовать, а, дочка?