Снимите сначала штаны: Новая модель построения отношений по типу i - страница 11

Все стили отношений схожи в одном: это просто разные способы защищать себя и не открываться. В зависимости от своего эмоционального типа вы выбираете ту или иную модель или их комбинацию. Вы возводите вокруг себя стены и никого не пускаете внутрь. Довольно легко заметить, во что «играет» та или иная пара. И, конечно, негативное влияние подобных защит на сексуальность очевидно.

Кришнананда Троуб, доктор медицины, американский терапевт и психиатр

Ранее мы разобрали несколько типов построения отношений, не упомянув остальные и недосказав, что все же не у всех людей все идет через X. И, пожалуй, начнем с первой буквы алфавита.

А — две точки изначально далеки друг от друга, но постепенно сближаются, и чтобы ускорить процесс кто-то один решает «связать» друг друга сильнее и ускорить период сближения. В данном случае связь создается благодаря (или из-за) ребенку. Затем происходит период сближения и две точки соединяются в одну. Да, ребенок помогает укрепить семью, но только в том случае, если партнеры целенаправленно идут друг к другу. Ребенок не укрепляет семью, если партнеры чувствуют кризис в отношениях и не помогает сблизиться. Тогда такие отношения похожи на букву Н, о которой я писал ранее.

Раз я начал писать о детях, то рассмотрим тип отношений, когда у кого-то из партнеров уже есть ребенок. Многие видят в этом большую проблему, а мамы с ребенком на руках утверждают, что новый папа никогда не сможет полюбить ребенка. Но в данной ситуации все зависит от самого ребенка. Новые ухажеры, как правило, делают попытки сблизиться и если ребенок захочет, то все будет замечательно. Такой тип отношений отображен в букве Ш — три человека создают связь в самом начале и держатся на ней.

В большинстве же случаев нужно время на сближение, если учитывать, что ребенок знал, но потерял своего отца и такой тип отношений отображен в букве И. Ребенок и мать одна точка, где ребенок медленно сближается с отчимом. Мать не сближается, так как для нее важнее, чтобы ребенок сблизился, поэтому остается практически всегда в сторонке. Тот же самый алгоритм действует в отношении мачехи. Все два типа можно увидеть в фильмах. Не стоит полагать, что все любовные романы и фильмы выдумка. Выдумки на самом деле в них немного. Сценарии пишут люди на основе своего опыта и знакомых, немного приукрашивая сценами, которые когда-либо происходили в жизни автора. Мозг не умеет выдумывать, он объединяет и структурирует существующую информацию.

Если человек обрел негативный опыт в отношениях, который принес боль, то он решает идти по жизни один. Но человек не может быть один и его начинает посещать мысли об усыновлении. От женщин нередко можно услышать: «Не нужен мне мужик, я и одна воспитаю идеального мужчину». Не учитывая, что мальчик всегда копирует поведение отца и учится у него поступкам и реакциям. Такой тип отношений отображен в букве Г.

В Б исход тот же самый, но человек вначале долго кружится и не понимает, что ему нужно. А когда при наличии ребенка не приходит понимания, усыновляется еще один. Или же можно описать так — сошлись, стали друг друга переделывать, ходить по кругу, один из партнеров отдаляется, другой решает его привязать ребенком. С ребенком и остается. В — типичная многодетная семья из одного родителя. Многодетная семья из двух родителей показана в букве Д. Партнеры далеки друг от друга, решающие сблизиться с помощью (или при помощи) ребенка. Сближение происходит, но медленно и тогда кто-то думает, что если помогло в первый раз, то поможет и во второй. Но взгляните на верхушку буквы.

Есть еще пример семьи одиночки, без кружения — буква Е. Если в Г ребенок помогает избавиться от одиночества, то в этом типе один ребенок не исправляет ситуацию. Точнее, исправляет, но не надолго. Потом усыновляются еще несколько.

3 — пример братьев-сирот без родителей. В течение жизни они ищут сближения с кем-то из людей постарше, и все вместе пытаются за него держаться. Буква 3 чем-то похожа на магнит. И если обычный ребенок фиксирует образы родителей, то сироты фиксируют образы воспитателей, и кто их окружает. Может быть это причиной, что одни ведут себя не очень корректно во взрослой жизни, а другие становятся приличной единицей общества?