Собака-проводник слепого - страница 9
Собаку, прошедшую общий курс дрессировки, затем дрессируют по специальному курсу проводника.
Специальный курс дрессировки, который проходит собака в школе, состоит из следующих приемов:
1. Вождение слепого.
2. Обход препятствий и движение через узкие проходы (двери, калитки).
3. Остановка перед препятствиями, расположенными выше роста собаки, но опасными для человека.
4. Подъем и спуск по лестницам и крутым склонам.
5. Движение по заданным маршрутам.
Далее мы остановимся лишь на вопросах тренировки и обращения с обученной собакой, необходимых слепому, получившему дрессированную собаку из школы.
Практическая работа с собакой
Приучение к владельцу
Слепой, получающий в школе дрессированную собаку, после ознакомления с правилами содержания, ухода и основами дрессировки, под руководством дрессировщика обучается обращению с ней.
Прежде всего животное приучают к новому владельцу, к его виду, запаху, голосу, заставляют собаку полюбить его, подчиняться и слушаться.
Злобных и недоверчивых животных для дрессировки в качестве проводников не отбирают, и поэтому не возникают опасения, что собака может покусать своего нового владельца.
Приучать собаку нужно постепенно и неторопливо.
Сначала владелец должен узнать кличку собаки; особенности ее поведения; привязчива ли она; любит ли ласку; жадна ли на пищу; как реагирует на принуждения; драчлива ли; нападает ли на домашних животных, птиц и т. д. Нужно также знать, в каких условиях она росла и содержалась, чтобы создать ей похожие условия или приучить к другой, незнакомой обстановке.
Приучение начинается с того, что слепой сам кормит собаку. В привычное время кормления он приходит вместе с дрессировщиком в вольер и ставит кормушку. Называя собаку по кличке, говорит ей ласково «кушай», «хорошо» и постепенно пододвигает к ней кормушку. Когда собака кончит есть, ее окликают и, огладив, дают из рук несколько небольших кусочков лакомства — мяса, сахара. Если собака взяла лакомство доверчиво, ее оглаживают опять, называют по кличке и ласково добавляют «хорошо», «хорошо».
При кормлении с руки нужно соблюдать осторожность. Некоторые собаки схватывают еду жадно, энергично и могут прикусить пальцы, поэтому лакомство нужно подавать на открытой ладони.
Животных, которые хватают лакомство жадно, нужно отучить от этой привычки, сдерживая их порыв поводком и командой «тише».
Никогда не следует отдергивать руку с лакомством. Это возбуждает собаку и она может резко схватить еду.
После первого знакомства дрессировщик с новым владельцем выводят собаку гулять (2–3 раза в день), чтобы владелец «запомнился» собаке.
В первый день ошейник и поводок на собаку надевает дрессировщик. Слепой, взяв поводок, называет собаку по кличке, дает ей лакомство и одновременно с командой «гуляй», «гуляй» ведет ее в сопровождении дрессировщика на прогулку. Позднее на прогулки с собакой слепой выходит уже самостоятельно, без дрессировщика.
Если собака не идет от дрессировщика, упирается, рвется к нему, нельзя применять грубость и силу Это только задержит развитие привязанности к новому владельцу. В этом случае лаской и движением, с одновременной командой «гуляй», «гуляй», дающейся в бодром, энергичном тоне, возбуждающем собаку, увлекают ее в нужном направлении.
Не допустимы грубые окрики и принуждения, когда дрессировщик прогоняет от себя собаку, не идущую на прогулку со слепым.
Последующие упражнения будут проще. На собаку надевают ошейник и оставляют в вольере. Слепой заходит туда, окликает собаку, оглаживает ее и, пристегнув поводок, выводит на прогулку. Собака охотно идет гулять без дрессировщика с уже знакомым человеком.
В период приучения собаки к новому владельцу не следует подавать ей команды и принуждать к выполнению каких-либо действий. Через два-три дня она настолько к нему привыкнет, что можно будет начинать занятия.
Первые занятия проводятся вместе с дрессировщиком, чтобы научить нового владельца обращаться с собакой и двигаться с ней по маршрутам. В этот период слепому нужно быть особенно внимательным, хорошо готовиться к каждому уроку. Перед занятиями дрессировщик должен разъяснить план, порядок, последовательность введения различных раздражителей, проверить и напомнить команды, уточнить интонации.