Спойте обо мне - страница 3

Я взял свою старую машинку для стрижки и принялся сбривать весь левый бок, а остальные волосы покрасил в красный и приложил на другой бок. Но чего-то мне не хватало. Я вошел во вкус, представил себя неким художником и решил создать свой прекрасный образ. Нашел кисточку и начал красить некоторые пряди в черный. Получилось у меня кровавое море с черными полосами. Может, это вышло не так хорошо, как я себе представлял, но я верил, что цель свою это точно выполняло: всем должно было наплевать на мой протез.

Кстати, именно в тот день мой протез смог проявить себя как что-то дельное. На улице шел сильный ливень, так что мне пришлось взять зонт, но при этом я поставил себе цель выкинуть мешки с мусором, а одной рукой я бы их не вынес… нормальной нет, а вот с протезом я запросто ухватил все и потащил с собой.

К семи десяти я уже был в школе – с таким расписанием можно не удивляться, откуда у меня такие большие мешки под глазами. По дороге до класса я повстречал много новеньких, все смотрели на меня как на фрика, решившего выделиться.

Почему при моем полном нежелании становиться значимым или просто интересным все обязательно смотрят в мою сторону? В этот раз я понимал, почему на меня смотрели, но что же не так было в прошлые разы? Их взгляды прожигали мою спину, будто я ошибся зданием и попал не туда.

Коридор за коридором и я оказался перед дверью класса. За полупрозрачным стеклом в окошке я заметил, что урок почти начался, и мне скорее надо было зайти, но чертов протез не поднимался, а нормальная рука и подавно. Моя глотка дрожала, и я твердил себе: “Мне же наплевать… почему это меня так тревожит?” Меня охватила паника, пришлось присесть на пол и отдышаться и все до того момента, когда издалека не послышался голос Лейлы.

– Простите!

Я слышал злостные крики людей, которых, по всей видимости, она расталкивала. С ней вместе прибежал настоящий хаос: она пороняла свои учебники и разные бумаги.

– Черт!

Потом она заметила меня.

– Адам?! Поможешь?

Я же свернулся в клубок и начал качаться из стороны в сторону, не слушая ее. Я только мельком видел, как она бегала за улетающими бумагами. И через некоторое время она собрала все и подошла ко мне.

– Ты точно Адам?

Под моими ногами оказалось несколько листов бумаг, которые она потеряла. Я протянул их ей:

– Д-держи.

Интересно, что она думала, беря те бумаги. Правда ли она была благодарна мне или это не так, действительно ли та улыбка была правдивой. Всегда задаюсь подобными вопросами, когда контактирую с людьми.

Она протянула мне руку, и я принял помощь. Вместе мы вошли в класс.

– Так что сегодня не ждите ничего…

Дуглас, наш высокий и зрелый преподаватель, что-то говорил об уроках, пока мы не ворвались в класс чуть ли не за руку. Честно, меня сначала никто не узнал, и меня это даже порадовало, пока Мейс, мой “друг”, не выкрикнул на весь класс:

– Адам! Как рука?

Он никогда не понимал меня, но любил вертеться вокруг и говорить со мной.

– Мейс, тише! – Заткнул его Дуглас.

Я сильно просчитался, когда не подумал о разном цвете рук, очевидно, что это заметят, но до меня это дошло слишком поздно. Дуглас вежливо попросил нас сесть, и я вернулся к своей парте. Мне сразу показалось, что ее никто не трогал за время моего отсутствия. На ней было много пыли и даже маленькие надписи сохранились: просто каллиграфические надписи, что я делал, когда скучал.

Что дальше? Старик-директор решил всем рассказать о моем подвиге через громкоговоритель, закрепленным наверху.

– Здравствуйте, дети, хочу уведомить, что к нам вернулся Адам, герой недавних событий… – “Герой?” – думал я – “За то, что глупость сотворил?” – Сейчас вы можете его не узнать, как я слышал, он немного преобразился внешне, но подросток же, хе-хе. – А как же плох звучал его голос. Разобрать было можно, но сам звук был грязный и будто доносился из какого-нибудь метро.

– Подросток, черт возьми, и что?! – Набормотал я.

– Эй, Адам! – Пищал мне Мейс. – Да не обращай на него внимания, как всегда это делаешь. – Я разозлился, но не мог не согласиться с его словами, ведь раньше у меня отлично выходило игнорировать это.