Судоверфь на Арбате - страница 2

Трудно было встретить человека, обладающего столь обширными сведениями об истории мест, по которым доводилось вести ему своих молодых спутников, о памятниках искусства и культуры, встречавшихся на пути. Порой казалось, что он попросту родился со всеми своими познаниями, и лишь наиболее близкие ему люди видели, как кропотливо изучал он материалы, какие груды книг разыскивал и просматривал, прежде чем отправиться в очередной поход. Он находил величайшее счастье в общении с молодежью, буквально впитывавшей его познания, развивавшейся рядом с ним духовно и интеллектуально.

Александр Сергеевич принадлежал к тем людям, которые с детских лет сочетают интерес к истории своей Родины, ее памятным местам, архитектуре с любовью к природе и путешествиям. Еще до Великой Отечественной войны прошел он на самодельной байдарке по рекам Подмосковья. Его многочисленные увлечения, порой весьма серьезные, никогда не вытесняли главного — стремления к путешествиям и новым открытиям. Однажды, после неудачного прыжка с парашютом, закончившегося тяжелой травмой, А. С. Потресов решил целиком посвятить себя детскому туризму — «впал в детство», как сам он говорил. И в коридорах одной из московских школ, вблизи старого Арбата, часто стал появляться высокий седеющий человек с характерным острым профилем и внимательным взглядом из-под густых бровей. В то время школьный туризм еще только-только начинал развиваться, и лишь очень немногие, наиболее чуткие педагоги понимали могучее воспитательное значение целенаправленных походов по родному краю.

Энтузиазм, богатый опыт и искренняя увлеченность Александра Сергеевича пришлись как нельзя более кстати и нашли искренний отклик в детских сердцах. Под его руководством ребята конструировали и строили байдарки из самых невероятных материалов, например из проклеенных столярным клеем газетных листов, шили и ремонтировали палатки, создавали один из первых и лучших в нашей стране школьных туристских лагерей. Тогда и зародилась великолепная традиция майских байдарочных походов, когда по только что вскрывшейся реке, среди начинающих просыпаться после зимнего сна берегов неслись легкие суденышки, а их юные экипажи получали первые уроки настоящей дружбы и взаимовыручки. Многие начали свою туристскую, а точнее сознательную, жизнь в этих путешествиях.

Я помню его и в походах, и в том самом исчезнувшем сейчас доме на Большой Молчановке, о котором так привлекательно рассказывается в этой книге. Удивительный был дом. Александр Сергеевич и его жена, художник-график Тамара Мироновна Рейн, жили в небольших комнатах, заполненных интересными и неожиданными вещами. Не дом, а настоящий музей, шутили друзья. Гравюры, фотографии, портреты, карты, старинные подсвечники, книги, иконки-змеевики, подвешенная к потолку байдарка — все это создавало совершенно особую, романтическую атмосферу, в которой рождались замыслы экспедиций, разрабатывались маршруты и планы летних путешествий.

Именно здесь окончательно оформилась идея участия байдарочного отряда туристов-школьников под руководством А. С. Потресова в работе комплексной экспедиции АН СССР по уточнению места Ледового побоища. Эта работа стала апофеозом деятельности Александра Сергеевича — организатора школьных туристских походов. Помощь его групп понадобилась в очень серьезном государственном, патриотическом деле — установлении древнего водного пути, связывающего южную часть Чудского озера, где произошла Ледовая битва 1242 года, с Новгородом. В течение трех лет обследовали туристы-байдарочники бассейны рек Желчи, Плюссы, Луги и Шелони, производили археологические раскопки, опросы жителей, топонимические изыскания. Они были полноправными участниками крупной научной акции, работали самоотверженно и увлеченно. И когда вышел в свет подготовленный Институтом археологии АН СССР сборник «Ледовое побоище 1242 г. (труды комплексной экспедиции по уточнению места Ледового побоища)», одной из центральных его публикаций стала статья А. С. Потресова и Е. В. Шолоховой «Древние водные пути новгородцев». Это было обобщение материалов трехлетней работы отрядов туристов-школьников в бассейнах рек, связывающих Новгород с южной частью Чудского озера.