Введение в аналитику - страница 20

Если человек правильно описывает окружающим процессы и явления, то у окружающих складывается правильный образ этих процессов и явлений, а значит и реакции, действия людей будут правильными. Если же человек по каким-либо причинам неправильно опишет процессы и явления, то у окружающих сложится ложное представление о процессах и явлениях, а значит, и действия людей будут иными, нежели те, которые объективно необходимы для реальных процессов и явлений. Неправильные действия окружающих могут быть катастрофичными для того, кто неправильно описал те или иные процессы и явления.

В этом смысле критически важно грамотное использование любых слов, терминов, которые выражают, описывают какие-либо процессы и явления, в формате «само собой разумеется». Это «само собой разумеется» для одного человека может быть одним, а для другого человека — другим, но в результате такого использования передачи информации в формате «само собой разумеется» однозначно будет порождена ошибка в обратных связях в управлении и неадекватное реагирование на реальные процессы и явления.

Аналитика — это не гадание на кофейной гуще, не домыслы, а точное понимание того, как взаимосвязаны элементы между собой. Как в игре Clever Blocks невозможно сложить геометрические фигуры без понимания того, как эти фигуры сочетаются между собой, так и при складывании пазлов нельзя один элемент положить

вместо другого — каждый пазл имеет свою форму и свой фрагмент рисунка, а потому для

складывания картинки необходимо, чтобы сочетались не только геометрические формы

пазла, но и фрагменты рисунка. И здесь никакие домыслы недопустимы — складывающий

пазл не должен гадать о том, что именно содержит тот или иной фрагмент пазла, он

должен искать соответствия. Так, например, если на картине изображено дерево с

большой веткой, собирающий пазл должен не гадать, как выглядит ещё не собранная

ветка, а просто пошагово подбирать фрагменты пазла до тех пор, пока эта ветка не

предстанет целостной в картине. Пока пазлы не собраны, собирающий пазл не узнает

какая «ветка» — длинная или нет, кривая или прямая, есть ли на ней листья или нет,

может на ветке есть гнездо или сидит птица, а может ветка вообще обломана. Всё это

станет ясно постепенно, по мере собирания фрагментов картины вместе. То же самое

относится и ко всей картине — ко всем изображённым на ней элементам. Не надо гадать,

кто или что ещё изображено на картинке, и что, например, стоит на столе — нужно просто

собрать из пазлов картинку.

С точки зрения аналитики:

• форма пазла — процесс;

• фрагмент рисунка на отдельном пазле — алгоритм процесса;

• ограничение фрагмента рисунка контуром — входящий/исходящий

информационный модуль.

Поэтому собирающий пазлы должен при поиске сочетающихся между собой фрагментов пазла искать соответствие исходящего (т.е. уже вставленного в картину фрагмента пазла) информационного модуля с входящим информационным модулем — фрагментом пазла, находящегося среди других фрагментов, ещё не нашедших своё место в картине. При этом надо понимать, что есть «сложные» пазлы, фрагменты которых, в свою очередь, состоят из более мелких фрагментов. И эта фрагментация отдельных пазлов на группу более мелких может продолжаться до того предела, который необходим для полной детализации объемлющего пазла.

Для человека эта фрагментация пазлов на более мелкие пазлы имеет вполне конкретное практическое значение, которое ни в коем случае нельзя игнорировать в аналитике. И дело здесь в том — какой уровень детализации и понимания процессов, протекающих в Міроздании, необходим человеку в его жизни. Так, например, для подавляющего большинства населения планеты знакомство с географией вообще и политической географией міра заканчивается на уровне той школьной программы, которую предусматривает школьная программа обучения и степень её освоения конкретным человеком. Очень часто для человека знание о том, что есть та или иная

страна, заканчивается на том, что он знает, что такая страна существует, хотя подчас не может указать её на карте и может путать страны между собой. Так, например, когда в 2003 году международная коалиция во главе с США начали войну против Ирака, американские обыватели вообще были растеряны: как правильно произносится название страны —