Законы научного чтения руки - страница 8

Успех чтения руки зависит от правильно выбранной комбинации. Тип личности клиента рассматривается во взаимодействии с его энергией, силой интеллекта, добродетелями и пороками, состоянием здоровья и многими другими не менее важными факторами; именно здесь заключается главная трудность в подготовке к чтению руки. Если мы начинаем изучение с рассмотрения типа личности, мы не знаем всех компонентов, которые определяют успех комбинации. Если же фоновые компоненты — предмет нашего первичного рассмотрения, мы не имеем представления о типах личности.

Сейчас мы обладаем достаточным первоначальным багажом, чтобы перейти к детальному рассмотрению отдельных компонентов. Одолев их, мы приступим к тщательному изучению типов личности, чтобы соединить эти две ветви. Таким образом, заключительные главы теории рельефа руки развернут перед нами полную картину изучения пальмистрии. Такова, по моему мнению, наиболее логичная последовательность изучения науки.

…Разговор с родителями — Общие характеристики линий

Человеческое тело, земное пристанище души, по конструкции и функциям очень напоминает механизм, который мы привыкли называть двигателем. Разница в том, что человеческий двигатель сделан из мышц и костей, в то время как механический — из дерева, железа, стали; но каждый из них состоит из бесконечного множества частей. Любой механический двигатель создается исходя из четко определенной цели, той работы, которую он должен выполнять. Некоторые двигатели настолько малы, что используются внутри часового механизма, другие приводят в движение огромные локомотивы и целые производственные линии. В каждом конкретном случае размеры и функциональные особенности механизма варьируются в соответствии с выполняемой им работой. Двигатель, какой бы ни была его мощность, это всего лишь оболочка, объект, обладающий большими возможностями, но совершенно бесполезный без своей движущей силы. Силой этой в ряде случаев выступает пар, в других — вода, электричество, сжатый воздух или, как в случае с часами, пружина. Каков бы ни был источник движущей энергии, для ее производства используется огромное множество сил и элементов. Для пара это вода, емкость для ее кипячения, огонь, место, где его можно развести, и горючий материал. Подобным образом могут быть разложены на отдельные составляющие все виды энергии.

Двигатель, как мы сказали, бесполезен без движущей силы, однако и энергия без двигателя будет лишь растрачивать себя в пустую.

Человеческое тело — это двигатель, сконструированный для определенных целей. Это наиболее сложная из всех созданных машин и в то же время абсолютно бесполезная без своей движущей силы. В начальной стадии развития тело представляет собой простой кусок протоплазмы. Эмбрион превращается в человека лишь после того, как в него вольется поток разума. Жизненный импульс, который входит и нас и приводит в движение мысли и чувства, пробуждает жизнь, исходит извне. Ребенок до своего рождения, бесспорно, человеческое существо, но он живет только как один из органов материнского организма и движется лишь механически. Этот нерожденный ребенок готовится жить, думать, действовать, но пока свет разума и интеллекта не озарил его, он фактически не живет.

Точно так же, как нос готовится стать для него органом обоняния, уши — органом слуха, рука формирует свои линии, ожидая того момента, когда будет запущен весь механизм. И когда жизненный импульс войдет в тело, как мы полагаем, через кончики пальцев, и заставит нос нюхать, глаза видеть и уши слышать, рука также начнет играть свою роль. Нерожденный ребенок не живет в полном смысле этого слова, не живет и труп, так как жизнь покинула его. Ни вы, ни я не можем вдохнуть жизнь в кого бы то ни было, как не может сделать этого и он сам. Как бы пи были аргументировании сомнения в существовании Бога, люди вынуждены признать, что есть сила, дающая и отнимающая жизнь, совсем не спрашивая нашего на то совета. Для кого-то эта сила — Будда, для кого-то — электричество, Бог или влияние планет. Как бы она ни называлась — результат один и тот же. Но для целей пальмистрии вы должны усвоить, что жизнь, пульсирующая в человеческом теле, имеет внешнее происхождение.