Занимательная грамматика - страница 3

— А теперь даны всего два слова рука и кора, а слогов шесть: бу-, чон-, жу-, ну-, баш-, сал-. Какие получатся слова, если вставить эти слоги?

Записаны слова телевизор, холодильник, аквариум, колокольчик.

Из скольких слогов они состоят? Измените слова так, чтобы в них стало по пять слогов. Запишите эти слова, разделяя чёрточками на слоги.

Жили в тетради у Мальчика Точки. Маленькие и круглые. Точки тихо стояли, каждая на своём месте в конце предложения. Все Точки как Точки, а одна необычная. Очень хотелось ей сделать что-нибудь особенное. Однажды видит она, что Мальчик сидит грустный-грустный.

— Что ты, Мальчик, невесел? — спрашивает Точка.

— Хотел рисовать, да не получается, — отвечает Мальчик.

— Почему не получается? Краски есть, альбом есть — рисуй!

— А чем рисовать? Кисточки нет.

— А я тебе помогу.

— Чем же ты поможешь? Ведь ты такая маленькая.

— Маленькая, да удаленькая, — говорит Точка. — Я могу превращаться во многие предметы. Вот, смотри — стоит точка, а добавим слог кис-, и получается кисточка. Бери, рисуй!

Удивился Мальчик, поблагодарил Точку и стал рисовать.

А потом Точка рассказала ему, как она может изменяться, если прибавлять один слог.

Что рассказала Точка Мальчику?

Как же может изменяться слово точка, если к нему прибавлять разные слоги?

У поэта А. Шибаева есть стихотворение «Кто слово найдёт». Послушайте три четверостишия из этого стихотворения. В каждом отрывке, который вы услышите, вместо последнего слова есть только его начало — первый слог. Попытайтесь найти всё слово. Слова очень хитрые, и лишь тот правильно назовёт их, кто очень внимателен.

Перед вами необычная ёлка. На ней вместе с игрушками висят карточки со слогами. Задача — составить слова сначала из двух слогов, а затем из трёх.

— Знаешь ли ты, — спросила Надя Олю, — что есть слова-перевёртыши? Если поменяешь слоги местами, то получаются новые слова.

— Знаю, — сказала Оля. — Они и в учебнике есть: насос — сосна, камыш — мышка, жилы — лыжи, навес — весна.

— А другие слова знаешь?

— Нет!

— Вот послушай. Я буду называть слова, а ты сразу меняй слоги. Наши.

— Шина, — ответила Оля.

И девочки начали интересную игру в перевёртыши.

Надя назвала слова кабан, какой, качай, нора.

Какие слова получились у Оли?

Юра и Саша — первоклассники. Часто они придумывают разные игры. Вот и сегодня малыши снова что-то затеяли.

Саша и Юра нарезали полоски бумаги и написали на каждой по одному слову. Вот какие слова записали мальчики: палец, парк, лопата, копал, копаю, парад, пар, запах. Потом они стали отбирать слова: Саша со слогом па- в начале слова, а Юра со слогом па- в середине слова.

Какие слова взял Саша, а какие Юра?

Услышала мама, как играют дети, и спросила:

— А меня примете играть?

— Примем, примем! — закричали мальчики. — Только ты загадывай, а мы будем отгадывать. Согласна?

— Согласна, — смеётся мама. — А во что вы играете?

— В слоги.

— Ну, слушайте. Только игра у меня трудная. Боюсь, что вы с ней не справитесь, — сказала мама.

— Ну, мамочка, ну, миленькая, покажи нам эту игру, — наперебой закричали ребята.

— Хорошо, хорошо. Вот смотрите, на листочке слова ловить, голова, крыло, клоун, молоток, лоб, слог, мыло, лопата. Скажите-ка, сколько слов здесь написано?

— Девять.

— А сколько слов имеют слог ло-?

— Ловить, голова... — начал Юра.

— Нет, нет, — сказала мама, — ты не называй слова, а скажи, сколько их.

— Шесть, — закричал Саша.

— А ты, Юра, проверь, так ли ответил Саша.

Как, по-вашему, верно ли ответил Саша?

Вечером, когда возвратился с работы папа, Юра и Саша рассказали ему, как они с мамой играли в слоги.