"Жизнь на Земле - это школа" Книга третья - страница 20
Так и в жизни. Информация - это те же мысли, которые, обретя построение в форме предложений, начинают обрастать энергией, и каждая энергия, в зависимости что она выражает, имеет цвет, который имеет свою динамику энергии.
Оттяжка реакции отодвигает информацию, субъект или объект на более дальнее расстояние от вас и делает вас менее чувствительными к её личной динамике энергии. Вы, в свою очередь, получаете возможность пользоваться мышлением без дополнительного напряжения воздействия чужого притяжения. Умение держать себя на почтительном расстоянии от воздействия чужой динамики - это вырабатывается со временем и с тренировкой. И научившись этому, человек начинает управлять собой со знанием своей роли в контроле над своим сознанием.
Чистое подчинение эмоциям присуще не очень развитым существам, которые живут по рефлексам и привычкам, приобретенным из их прошлых жизней и генетических наследий.
Что может быть замечательней, чем уметь контролировать себя, быть хозяином своего физического тела и своих мыслей, которые способны на очень многое, если научиться ими правильно пользоваться .
Человек - как уже было много раз мною объяснено, вырабатывает огромное количество энергии, которая позволяет его телу функционировать. Кроме этого - мозг человека, начиная мыслить, создает энергию, которая позволяет человеку превращать задуманное в материальный вид. Кроме этого, человек живет в океане энергии, которая его окружает и которой можно научиться пользоваться на благо себе и людям вокруг вас.
Но контроль должен исходить из сознания человека. Человек должен научиться различать, что эмоции - это краски вокруг вас, а чувства, которые пришли из понимания и мыслительной вашей способности - это картина, написанная вами.
Вы все должны были прочувствовать эмоции и затем научиться переводить их в чувства. Так же и с художником: сначала он изучает цвета, потом учится смешивать краски, а уж потом он рисует картину. И насколько духовно этот человек развит в отношении своего человеческого существования и его взаимосвязь с природой, настолько значительна его работа на полотне искусства.
Искусство - это продукт эмоционального развитии человека в его стремлении проявить их, эмоции, через мысль и чувства. Если у эмоций нет формы, то у чувства и мысли она есть. И выражение их союза особенно ярко показано в лучших образцах вашего искусства.
Не нужно опасаться понапрасну,
Не нужно угнетать себя тоской,
Раскройте ваши души, что причастны
К творению земного пред тобой.
Вы научитесь управлять собою,
Внеся в себя мышленья красоту,
Чтоб управлять эмоцией покоя -
Не ждите, дайте жить уму.
Когда вы жили разумом от пуза,
Который и приносит вам её -
Энергию предчувствий, подсказок -
Научитесь управлять ею.
Вы пережили годы не прозренья,
Сейчас на смену этому придет
Разумное понятье, что творенье
Ведь надо научиться знать, из чего оно.
Вы все создали всё, чтоб Создатель
Был в гневе на тебя и на себя.
Что большего нуждается ведь пахарь -
Только работать для себя.
Но вы хотели всё и получили
Испорченную вами синь небес,
И не способны вы улучшить
Без нашей помощи, без чудес.
Но в ожидании-то чуда
Себя должны вы изменить.
Ведь прежде, до прихода чуда,
Вы научитесь по человечески жить.
Чтоб жить людьми - не нужно много.
Ведь только разум и сердца
И чувство доброе к другому,
Чтоб в вашем сердце путь нашло.
Умейте чувствовать - любите
Себя и ближнего и тех,
Которые не рядом, но люди,
Вы все одна песчинка в океане для всех .
7.52
10. ОТКРЫТЬ СЕБЯ К ИНФОРМАЦИИ
07.03.93 7.42
Не много интересного в жизни человека, когда он закрывает свое сознание от доступа информации, которая ему непонятна. Этому человеку остается только то, что он может видеть, только то, что он может пощупать или почувствовать на вкус, или прочитать и отложить в своем мозгу как догму, которую ему внушили авторитетные люди.
Эти люди, обладавшие поклонением к авторитетам, обладают узостью мышления, которое не дает им развиваться не из-за неполноценности их мозга, а из-за упрямости и неспособности их характера, вернее нежелание их взять что-то под свои контроль.