Знание-сила, 2006 № 06 (948) - страница 10
Совершенно ясно, что привычное нам сознание превосходства ученого над инженером является не просто мифом, а исключительно вредным мифом. Что же делать для его исправления? К сожалению, есть вещи, которые не происходят в мгновение ока.
Образование у нас по-прежнему очень хорошее, даже если профессора не всегда на высоте, атмосфера учебы превосходна, и студенты по-прежнему учат друг друга (что, по мнению профессора Йельского университета Игоря Френкеля, всегда было гарантом высокого качества российского обучения — весьма нетривиальная, между прочим, мысль). Но технологиям путным образом и в золотые времена советской высшей школы не обучали, а за последние пятнадцать лет сменилось еще два поколения технологий на Западе, так что отставание стало — давайте называть вещи своими именами — катастрофическим. Если не производить конкурентных в мире товаров, за счет чего удваивать или упятерять (как теперь говорят) ВВП? В XXI веке производство любого продукта технологично, даже картошки, даже сковороды.
Да, мы готовы рвануть и догнать страны Запада. Готовы! Но от готовности создать компьютер нового поколения до создания компьютера нового поколения, как от Урюпинска до Луны. Кто это будет делать практически? Ведь догонять-то надо не в копании огорода и не построении пирамид — как бы гениален менеджер ни был, если ему нечего продавать, то его гениальность может быть применена только к переделу собственности, но не к ее созданию. Так кто же в России будет создавать конкурентоспособные продукты? В research — есть кому. А в development некому! Надо смотреть правде в глаза: в настоящее время создание конкурентоспособных на мировом рынке технологий в России весьма проблематично, потому что их просто некому создавать.
Но что же все-таки делать? К счастью, ситуация совсем не так безнадежна. И главная возможность — в по-прежнему очень высоком уровне образования в России, начиная с бакалавриата и выше.
Каждый год Российскую Федерацию покидают десятки тысяч молодых людей, которые едут учиться на Запад. Приглашениями учиться за рубеж во многих вузах доски объявлений просто пестрят. В таких университетах, как Московский и Петербургский, на ряде факультетов эта цифра достигает 25% выпускников и даже более. О количестве тех, кто уезжает на учебу после школьной скамьи, можно сказать только, что их тоже весьма немало — точного числа, по- видимому, не знает никто. Оценки проще производить, так сказать, с другого берега. Только в одном Нью-Йоркском университете — около 4000 русскоговорящих студентов. Огромная цифра! А ведь этот университет, хотя, безусловно, очень хороший, ни по размеру, ни по рейтингу не входит в десятку лучших университетов США.
Как же вписываются «русскоязычники» в американскую науку, технологию и индустрию? Прекрасно вписываются! Среди десяти лучших проектов Massachusetts Institute of Technology за прошлый год более половины связано с русскими именами. Впечатляет? Но что это означает? Могли бы эти люди создать нечто подобной в России? Нет и еще раз нет. Но успешность в ведущих технологических центрах мира ученых и инженеров, получивших законченное или незаконченное высшее образование в России, говорит о том, что наше научное и инженерное образование, будучи дополненным американским и Masters или Ph.D. программами, может дать замечательные плоды!
Традиционно процесс отъезда с родины вызывает в России (в отличие от Франции, Германии, Англии и любой другой страны к западу от Калининграда) гнев, и его называют утечкой мозгов. И все наперебой предлагают методы борьбы с этим «негативным явлением». А если взглянуть шире? Ведь что получается: десятки, если не сотни тысяч людей русской культуры, чей родной язык — русский, получают образование в лучших университетах мира, и России это не стоит ни цента, ни рублика.
Иногда за обучение платят состоятельные родители, иногда страна пребывания — но не правительство России и не налогоплательщик. А ведь многие из этих молодых людей получают технологическое образование самого что ни на есть мирового класса. Да это же колоссальный стратегический резерв страны! Китай, например, на подобные программы тратил и тратит сотни миллионов долларов. А туг — даром! Просто золотой дождь.