Школьникам о лесе. Изд. 2-е, дополн.

Автор: | Татьяна Георгиевна Зорина |
Жанры: | Классическая проза ХX века , Экология , Ботаника , Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки |
Год публикации: | 1971 |
Брошюра поможет юному читателю познакомиться с лесом, понять его значение в жизни человека, научиться любить лес и бережно к нему относиться. В популярном изложении освещена жизнь леса и его взаимодействие с населяющими лес зверями, птицами, насекомыми и другими представителями живой природы. В книге рассмотрено значение леса в народном хозяйстве, даны понятия о лесозаготовках, переработке и использовании древесины. Рассказано как организовать изучение леса в школе, в пионерских лагерях, во время экскурсий, — как определять породы деревьев, кустарников и трав по листьям, кроне, коре, плодам и семенам, как собирать плоды, семена и грибы, как различать лекарственные растения, изготовлять наглядные пособия и гербарий. Изложены вопросы охраны леса, предупреждения лесных пожаров, оказания помощи лесным животным, полезным птицам и насекомым. Даны рекомендации по организации походов и экскурсий в лес, проведению пионерских сборов на тему о лесе, организации практических работ по изучению леса, празднованию «Дня леса», «Дня птиц» и др.
В Советском Союзе леса — государственная собственность, поэтому заботиться о них должен весь советский народ, в том числе огромная армия школьников.
Наше население широко связано с лесом: многие живут в непосредственной близости к нему, в лесных местностях расположено много санаториев, домов отдыха, пионерских лагерей, через леса проходят многочисленные экскурсии, туристы.
Закон об охране природы РСФСР (октябрь 1960 г.) и аналогичные законы других союзных республик требуют усиления внимания подрастающего поколения к вопросам охраны природы, и в частности, леса.
Для того чтобы охранять леса сознательно, необходимо хорошо изучать природу. Знания эти нужны каждому культурному человеку независимо от его будущей специальности, и они должны закладываться в школе и пионерской организации. Чтобы пробудить интерес у широкой массы школьников к изучению природы, необходимо большое разнообразие методов и приемов работы, укрепление межпредметных связей, организация не только классной, но и внеклассной работы в кружках, пионерских лагерях, проведение массовых мероприятий.