Темпл Грандин обнародовала советы по обучению аутичных детей

У д-ра Темпл Грандин уникальное понимание мышления аутичных детей. Её подход — будьте позитивны.

_{14 августа 2012 г.}

Д-р Темпл Грандин предлагает советы для педагогов системы специального образования и родителей аутичных детей. (Фото: Розали Уинард.)

Следующая статья написана д-ром Темпл Грандин специально для «TakePart».

Работникам системы специального образования следует смотреть на то, что ребёнок может делать, а не на то, что он/она делать не может.

Нужно в первую очередь делать акцент на развитии и расширении тех навыков, в которых ребёнок хорош. Такие ярлыки как дислексия, СДВГ или аутизм слишком часто ограничивают представления людей рамками, и они уже не в состоянии ничего увидеть за ярлыком. Навыки же детей, получающих такие ярлыки, зачастую неровны. Они могут быть талантливы в одной области и иметь серьёзные дефициты в другой.