11 практических советов. Как стать одним из лучших гитаристов мира - страница 8

А про синкопы Вы слышали? Если даже слышали, то, скорее всего, на практике не применяли. А ведь это классная штука, которая вносит разнообразие в примитивные ритмические линии. С помощью обычного синкопирования можно изменить любой простой ритм до неузнаваемости. Ритмы с применением синкоп начинают дышать и, как принято говорить, качать. Они заставляют двигаться в такт музыке.

А свинговать вы не пробовали? Я почему-то уверен, что многие из Вас даже не в курсе, что это такое. Хотя слово, наверняка, знакомое. Знаете, как часто я сталкивался с ситуацией, когда начинающая группа разучивает какой-либо кавер по табулатурам, нота в ноту, а на деле получается не совсем то, что звучит в оригинале? Они даже начинают думать, что это какие-то кривые табы. А всё дело совсем не в этом. Дело в свинге. Некоторые даже не знают, как он обозначается. А на любых нотных или табулатурных листах в самом начале есть знак синкопирования, если таковые встречаются в произведении. Естественно, что неопытные музыканты на него даже внимания не обращают. А чем это грозит? Да тем, что они всё играют ровными восьмыми или шестнадцатыми. А это вообще не качает. Под такой ритм даже двигаться не хочется.

А насколько хорошо Вы ощущаете доли? Вы можете, играя под полноценную фонограмму, выделять не первую, а, например, вторую, пятую или шестую доли? Насколько хорошо Вы можете акцентировать то, что Вы исполняете? Вот попробуйте сыграть под какую-нибудь фонограмму гамму шестнадцатыми, только акцентируя не на первую и пятую ноты, а на каждую четвёртую или шестую? Да Вам как минимум полчаса придётся пыхтеть, чтобы уложить это в своей голове, не говоря уже про прямое применение на практике.

Это всё и есть ритмический менталитет. Насколько хорошо он у Вас развит? Насколько хорошо Вы владеете сложными длительностями? Можете ли Вы во время импровизации на ходу сориентироваться и в оставшихся семи шестнадцатых нотах такта сыграть пассаж из десяти нот? Вы можете похвастаться подобными навыками? Если нет, то Вам просто необходимо этим заняться. Прямо сегодня. Я также планирую выпустить тренинг «Ритмический менталитет», который как раз будет целиком и полностью посвящён ритму. Там будет множество крутых практик и упражнений, выполняя которые, Вы научитесь чувствовать ритм получше многих ударников.

О да! Хочется сказать: «Не будем о грустном!». Но придётся-таки затронуть. Вы только представьте себе масштаб проблемы! Вдумайтесь, 78 процентов гитаристов не имеют слуха вовсе! Это как? Как, вашу мать, вообще можно без слуха стать гитаристом? Да, собственно, никак! Это не гитаристы, а устройства для воспроизведения таббулатур, как я уже говорил.

Хотите проверить наличие у себя слуха? Включите какое-нибудь радио и поиграйте под те треки, которые там будут звучать. Вы можете определить тональность трека? Можете определить какие аккорды лежат в составе прогрессии? Можете разобрать их на составляющие? Если Вам сыграют аккорд, Вы сможете его определить на слух? Сможете разобрать его на отдельные ноты? Вы сможете на слух отличить аккорд Am_>add^>9 от аккорда Am^>9 или A_>sus^>2? В состоянии ли Вы отличить на слух лидийский лад от лидийско-миксолидийского?

Как Вы понимаете, тема слуха очень серьёзная. Невозможно быть музыкантом без слуха. Музыка – это то, что мы воспринимаем ушами. Как можно производить этот продукт, не имея слуха? Никак!

Над слухом нужно работать, развивать его, а это не пятиминутная работа. Вот самые необходимые разновидности слуха, которые нужно прорабатывать:

Относительный слух – способность определять расстояние между нотами в мелодии, интервалах и аккордах.

Мелодический слух – способность воспринимать целостно всю мелодию или фразу.

Гармонический слух – способность воспринимать сочетания одновременно прозвучавших нот, таких как аккорды.

Ладовый слух – способность различать музыкальные лады и их функции.

Полифонический слух – восприятие двух и более голосов (инструментов) одновременно.

Внутренний слух – способность к мысленному представлению звуков, тембров и мелодических построений. Способность воспроизводить целые произведения у себя в голове.