Эксперимент — Айдол - страница 7

Так выглядел ресторан семьи Пак.

=============================

Бао Мин открыла входную дверь в ресторан ключом, отстранилась, внимательно посмотрела на меня и сказала:

— Джин Хо, заходи быстрее внутрь, скоро мама подойдёт.

Я вошёл, за мной двинулась сестра. Пройдя зал с несколькими столиками и барной стойкой, мы поднялись по скрипучей деревянной лестнице на второй этаж.

— Снимай кроссовки, надень свои любимые тапки, со слонами! — скомандовала сестра и кивнулв на ряд разнообразной обуви, лежащей рядом с дверью.

С удивлением смотрю на синие тапочки с розовыми слониками по бокам. И это я должен одевать?! Ну и вкус у школ ьницы! Но, делать нечего. Послушно скидываю удобные кроссовки, засовываю ноги в тапки, и бреду за сестрой в комнату.

На покрытом какой-то материей полу, лежат подушки и одеяла. Рядом с ними невысокий столик со стоящим на нём будильником, а на стене напротив — здоровый ЛЕД телевизор.

— Бери свой телефон, всё равно никто кроме тебя им пользоваться не может! — Бао протягивает мне мобильник, внешне похожий на «Айфон», но с более широким экраном. Его корпус тоже синего цвета, да и экран отсвечивает синевой. Значит, любимый цвет у Джин, в чьём теле я недавно "прописался" — синий. Этот вывод подтверждается цветом телефона, который из сумочки достаёт Бао.

Её аппарат окрашен в изумрудные оттенки, даже экран отсвечивает зелёным. Я помню с прошлой жизни, что женщины падки на всё блестящее и цветное, и даже автомобили подбирают себе по цвету, а не по его эксплуатационным характеристикам. Значит и в параллельном мире эта тенденция сохраняется… Чтобы не вывалиться из образа Джин Хо, надо полюбить синий цвет….

"Хозяйка! У вас не будет никаких сложностей. Я могу поменять цветовую гамму, приятную мужчине-реципиенту со старой Земли на то, что нравилось погибшей школьнице!"

"Ладно, меняй! Раз я Джин Хо, то буду любить то, что нравилось ей""

— А почему ты им не можешь воспользоваться моим телефоном? — Спрашиваю онни после небольшой заминки.

— Ты забыла, что при покупке мобильника туда вводят отпечатки всех твоих пальцев и сетчатки глаз, — ответила Бао Мин.

— Но ведь эти функции любой хакер быстро отключит! Они это хорошо умеют.

— Ага! Пусть только попробует! Вся внутренность сразу и сгорит! Там ведь не только номера и выход в чат, но и скрины всех твоих документов и достижений! Эта технология появилась десять лет назад, и пока ни один хакер ничего сделать не смог! Кстати, посмотри, там должны быть задания для тебя от учителей.

«Да, кое в чём эта Земля перегнала мою родину. Посмотрим, что в мобильнике» — Я с осторожностью взял телефон и стал искать кнопку включения. Но её не было!

Бао посмотрела на меня, покачала головой, а затем подсказала:

— Ты и впоавду кое — чего не помнишь. Просто ткни пальцем в экран, а сам телефон держи перед лицом!

Провел указанные сестрой манипуляции. Экран засветился. Через секунд пять появилась заставка с надписями: «Хозяин опознан на 100 %. Открыт доступ к основной информации»

Появились тексты СМС от учителей математики, корейского языка и музыки. Поочерёдно открывая их обновлённая Джин Хо узнала оценки за выполненные упражнения, и ознакомилась с новыми заданиями.

Оказывается, в этой Корее все задания по предметам и указания по дополнительной литературе школьникам учителя пересылали на телефоны. Джин обратилась с вопросом к старшей сестре, чтобы понять, что её ждёт в дальнейшем на ниве образования.

Бао популярно разъяснила своей тонсен систему образования в местной Южной Корее.

------------------------------------------

Детей начинают обучать в детском саду азбуке и общению со сверстниками. Затем, в семь лет, они попадают в младшую школу. Там они обучаются десять лет общеобразовательным предметам — математике, физике, химии, музыке, литературе, истории, иностранным языкам и многому другому. В местной Южной Корее образование на этом этапе бесплатное.

После сдачи переводных тестов, дети переходили на следующую ступень школы. Через полгода Джин Хо должна была сдать экзаменационные тесты (Сунын) для перехода в любую из профильных школ. Выбор учебного заведения старшей ступени осуществлялся из списка музыкальных, технических, гуманитарных школ — интернатов.