Как научить ребенка учиться - страница 2

Но зачастую репетитор не показывает всей картины, а предлагает только небольшое решение, чтобы продолжить работу с вами.

Мы составили список из 10 причин, почему лучше самому 1 раз научиться учить ребенка, чем каждый раз нанимать репетитора:

1. Первая причина – существенная экономия бюджета. Одно занятие с репетитором стоит 500—1000 рублей в час. В месяц это 8 000 рублей, а расход за учебный год на предмет – 54 000 рублей. А за десять лет сумма набегает внушительная – порядка полумиллиона рублей отдает средняя семья репетиторам за обучение одного ребенка!

Если же у ребенка трудности не по одному предмету, сумма удваивается или утраивается. Только представьте: обучить двоих детей с репетитором в школе равносильно покупке хорошей квартиры.

2. Повышение вашего авторитета в глазах ребенка. Вы не обязаны знать все, но фразы «Я свое уже отучилась» или «Я не помню» позволяют сделать ребенку вывод, что знания – это что-то посредственное, и вцелом и ему не пригодятся.

3. Вы заинтересованы в результате. Чем быстрее вы научите ребенка учиться, тем лучше. Вы заинтересованы в том, чтобы делегировать ребенку выполнение уроков, научив его учиться. Ведь это здорово – вывести домашние задания на автопилот!

4. Репетитор заинтересован в процессе, так как это его доход. Чем больше занятий, тем лучше. В результате на каждый вопрос тратится в 3—6 раз больше времени, чем это действительно нужно.

5. Школа не учит детей быть счастливыми. Школа не помогает найти призвание. У школы нет такой задачи. А у родителей есть. Дайте вашему ребенку истинное чувство цели, и оно будет нести его через всю оставшуюся жизнь. Дайте вашему ребенку чувство самодостаточности и счастья, которое приходит с победами и уверенностью в себе.

6. Универсальность. Это как дать удочку или дать рыбу. Можно каждый раз решать проблемы ребенка, а можно передать ему инструмент, с помощью которого он всегда будет сыт (или в случае обучения – будет успешно учиться, выполнять контрольные работы и делать правильно домашние задания).

7. Доверие ребенка к вам растет, а значит, вы всегда будете в курсе всех его проблем и сложностей и сможете вовремя помочь ему.

8. Знания, которые есть у репетитора, остаются у репетитора. Он передает вашему ребенку только часть знаний и не показывает картину вцелом, поэтому с каждой новой проблемой нужно опять к нему обращаться.

9. Возможность обучать ребенка в любой ситуации из любой точки мира в любое время все 11 лет, используя определенные алгоритмы.

10. Если ребенок умеет сам добывать знания, работать с информацией, он сможет в будущей жизни добыть ВСЕ, о чем мечтает. Сейчас важный навык – уметь отсеивать ненужное и находить только важные вещи.

Порой родители спрашивают: «А как мне заставить ее (или его) полюбить учиться?»

Обычно я отвечаю прямо: «Никак».

Но чаще предлагаю порассуждать и парирую: «А вы действительно думаете, что можно заставить кого-то что-то полюбить?»

И ведь действительно – можно либо заставить ребенка делать что-то (но тогда нет смысла переживать, что ребенок делает это неохотно), либо ребенок полюбит учебу.

Но полюбит ее сам.

Можно лишь помочь ребенку полюбить процесс обучения, можно помочь ребенку разжечь жажду знаний.

Для этого нужно упростить для ребенка процесс обучения (чтобы не было трудно) и повысить интерес и ценность обучения (чтобы нравился процесс).

Да. Именно процесс.

Дело в том, что внутренняя мотивация взрослых и детей различна.

Взрослый человек ради результата может долго заниматься трудным, скучным и неинтересным делом.

Но тот результат, который взрослый получит в итоге, перевешивает трудозатраты на его достижение.

У детей все иначе.

Внутренняя мотивация ребенка исходит не из конечного результата, а из процесса, которым ребенку предстоит заниматься.

Результат для ребенка вторичен.

Для него первичен процесс. Трудно или просто. Интересно или скучно. Получается или нет.

Если учиться просто, у ребенка получается, и ему интересно, то тогда ребенок полюбит учиться. Полюбит всем сердцем, по-настоящему. Но сам.

Если отбросить «полюбить» и просто заставить ребенка учиться, то он будет сопротивляться, ныть, говорить, что скучно или трудно, делать бестолковые глаза или беспомощный вид, саботировать уроки и многое другое.