Мозг и сознание - страница 22
Тщательные исследования новорожденных показывай ют, что они начинают следить глазами за движущимися световыми пятнами через две недели после рождения [32]. Вопрос о наличии у них слуха остается спорным, а различение тонов и дифференцированные реакции на различные звуковые сигналы, по-видимому, совсем отсутствуют [219]. Выработка условных рефлексов на звук удавалась только на втором месяце жизни [125]. Существование обоняния и даже вкуса сомнительно, но кислые и горькие растворы влияют на сосательный рефлекс и могут вызвать реакцию мимических мышц. Из всех реакций новорожденного наиболее важной следует считать его способность тянуться к соску материнской груди [172].
Когда человеческие существа рождаются на свет, мозг их еще так мало развит, что они совершенно беспомощны, а их поведение аналогично поведению спинальных существ, самое большее — стволовых или мезенцефальных препаратов [44, 45, 139, 173]. Большинство нейрофизиологов склонно считать, что у новорожденных функции коры отсутствуют. После рождения наступает переходный период, во время которого кора мозга начинает функционировать, а затем ее активность постепенно возрастает до тех пор, пока не установится реципрокная функциональная связь с остальными отделами мозга.
В прошлом существовало единодушное мнение, что млекопитающие появляются на свет с полным набором нейронов и что дальнейшее развитие ограничивается только усложнением синаптических связей уже существующих нервных сетей. Недавние исследования, выполненные с помощью радиоактивных изотопов, показали, однако, что по крайней мере в гипокампе, обонятельной луковице и коре мозжечка млекопитающих 80—90% нейронов образуется только после рождения животного [3]. Опыт, приобретенный благодаря притоку сенсорной информации из окружающей среды, влияет как на число, так и на структурные связи этих вновь образованных нейронов. Более того, микронейроны мозжечка, служащие ассоциативными элементами, развиваются после рождения под влиянием поведенческих реакций ребенка, как это уже давно предполагал Кахал [25]. Иными словами, можно сказать, что развивающийся мозг как бы поглощает внешнюю среду и использует ее в качестве структурного элемента для построения нейронов.
Изучение нескольких анэицефалов, которые по своей рефлекторной деятельности и поведению походили на нормальных детей, служит убедительным доказательством тому, что поведение новорожденного не зависит от наличия сознания, а возможно, даже и головного мозга. Некоторые из этих анэицефалов умерли через один-два дня; другие прожили по два месяца и более и были подвергнуты тщательному обследованию. К числу наиболее известных случаев относится мезэнцефальный ребенок, у которого были развиты только средний мозг, варолиев мост и мозжечок; бледное ядро, полосатое тело и кора совершенно отсутствовали, а зачатки промежуточного мозга едва намечались [84]. Двигательная активность была ограничена, однако реакция испуга и хватательный рефлекс были хорошо выражены. Ребенок мог самостоятельно сесть, когда обе его ножки прижимали к кроватке, а иногда зевал и вытягивал ручки. У него наблюдалось чередование состояния покоя и двигательной активности, напоминавшие сои и бодрствование. Ребенок ел почти нормально, он мог следить за движущимся пальцем, поворачивал глаза и голову. Он кричал и самопроизвольно сосал свой большой палец. Основное различие между анзицефалом и обычным новорожденным заключается в том, что у ребенка, лишенного коры и других частей мозга, все реакции и характер двигательной активности не меняются с течением времени, тогда как у нормального ребенка быстро развиваются новые поведенческие акты.
Убедившись, что психические функции у человека не проявляются сразу после рождения, мы вправе задать вопрос, какие элементы существенны для появления этих функций, и задуматься над тем, почему новорожденный лишен сознания. Почему невозможно обнаружить признаки сознания сразу после появления ребенка на свет? Потому ли, что оно скрыто или дремлет внутри нейронов, или же потому, что его вообще нет в мозгу? Этим двум вопросам соответствуют две приведенные ниже гипотезы.