Поваренная книга студента - страница 14
2) Текст своего задания вы передаете человеку, который вот-вот должен будет идти отвечать свой билет экзаменатору.
3) Когда человек, которому вы передали свое задание, ответил и вышел на коридор, он передает вашу задачу одногруппникам.
4) Ваши одногруппники ее решают и передают вместе с тем человеком, который следующий заходит на экзамен. В данном случае это будет 11–й или 12–й человек.
Если вы идете в конце.
Когда вам нужно “удовлетворительно”, то это ваш час. К концу дня экзаменаторы, как правило, менее внимательны, утомлены и не хотят слушать долгие рассуждения. Они чаще останавливают студентов, если хотят поставить "отлично", задают меньше дополнительных вопросов. В это время легче отвечать при существенных пробелах в знании предмета. Но и оценки к концу дня, как правило, ниже…
Допустим, вы решили пойти в последних рядах. Если вы завалили экзамен, а преподаватель еще не выставил оценку в ведомость, вы можете воспользоваться следующей возможностью. Вы тут же выходите на коридор, где столпилась вся ваша группа.
Просите ваших товарищей, чтобы они все вместе подошли к преподавателю и попросили его поставить вам хотя бы троечку.
На случай таких ситуаций пусть народ не расходится до конца экзамена.
И если ваша группа дружная и сплоченная, то пусть они расскажут, что на самом деле вы не раздолбай и не мошенник. Как просто хороший человек и одногруппник, вы заслуживаете гораздо больше, чем оценка “плохо”. У вас сегодня был критический день, а Марс находился в созвездии Козерога. И т.д.
Техника очень эффективна.
3.3. Пользуйся тем, что есть.
Часто в аудиториях, в которых проходят экзамены, на стенах висят различные плакаты, чертежи и схемы. Если у вас как раз такая ситуация и отличное зрение, то в первую очередь оглянитесь по сторонам для поиска дополнительной информации, которую можно применить при письменном ответе.
Смело копируйте себе на листок все, что может вам помочь с ответом.
Иногда на экзамене лежат распечатки различного материала, которые можно также использовать в своих целях. Просмотрите все, что может вам пригодиться. Посмотрев на похожий график или схему, вы сможете что-нибудь вспомнить или же направить ваше мышление в правильное русло.
На консультации перед экзаменом можете спросить у преподавателя разрешения принести свои распечатки какой-нибудь трудной схемы, графика и прочего материала, который вам понадобится для блестящего ответа.
Как правило, они сами предлагают такую возможность, но если забыли, можно напомнить .
Если ваша специальность не первый выпуск, то у старших курсов вашей же специальности наверняка осталось многое , что может вам пригодится. Это конспекты, книги , шпоры, электронные материалы и проч.
Не изобретайте велосипед! Берите все , что сделано до вас.
Кроме того, у старшекурсников наверняка есть бесценный опыт сдачи именно этому преподавателю Спрашивайте их обо всем, накапливайте информацию и бейте метко.
В большинстве современных общежитий есть большие компьютерные сети. Это первое место, где вам необходимо побывать.
В таких сетях в открытом доступе вы найдете кучу методичек в электронном виде, шаблонов лабораторных работ, расчетно-графических проектов и многого другого, с чем вам предстоит столкнуться.
Идите в общежитие с диском и качайте, качайте и качайте.
Неужели вы сегодня пойдете в библиотеку для составления реферата, когда в интернете полным полно таких работ? Умейте пользоваться поиском и принтером. Очень–очень много сделано до вас.
Дружите со всеми, и вас всегда выручат.
3.4. Как начинать ответ на экзамене.
В прошлых главах я уже говорил о важности впечатления, которое мы производим на людей. Мнение о человеке формируется в течение первых 15 секунд, и потом сложно что либо изменить.
Прежде чем начать свой ответ, в первую очередь вам необходимо расслабиться. Написать об этом гораздо проще, чем самому сделать, правда?
Итак, допустим вы расслабились, ваш пульс замедлился, а уши приобрели естественный цвет. Отлично. Теперь приступаем ко второму этапу — постепенно входим в доверие.
Для этого обращаем внимание на свою позу. Ни в коем случае не держим руки у лица. Если вы будете закрывать руками рот, теребить нос или делать подобные жесты, то у преподавателя подсознательно сложится впечатление, будто вы что-то скрываете, и это насторожит его.