Поздравляем, у вас подросток! - страница 36

Знакомьтесь, это снова папа Стаса. Так сложилось, что со своей женой он развелся и сына в последние годы видит не часто. Не часто, но, по его мнению, достаточно, чтобы делать однозначные выводы о своем «неправильном» сыне.

Когда мы знакомимся с подростками и расспрашиваем их об увлечениях, каждый третий говорит, что играет в компьютерные игры. И каждый раз подростки удивляются, когда мы спрашиваем: «А в какие игры ты любишь играть?»

Стас тоже удивился:

— А зачем вам? Я ведь на профориентацию пришел.

— Для того чтобы выбрать любимое дело, нужно хорошо разобраться в себе. Один из способов — изучить, что тебе интересно, что ты умеешь делать хорошо, и подумать, какие из существующих профессий на это похожи. Любимые игры могут о многом рассказать в этом смысле. Так какие игры тебе нравятся?

— Там, где надо прокачивать своего персонажа. Это очень увлекательно. Сначала все тебя побеждают, и ты почти все время проигрываешь, но постепенно становишься все сильнее и сильнее. Сейчас у меня уже очень крутой персонаж, со мной в команде играют люди старше меня и относятся ко мне с уважением, серьезно. Иногда я сам даже учу их, что и как делать.

— А тебе приходилось сталкиваться с подобным в обычной, некомпьютерной жизни? Например, в школе? Каков твой персонаж в этой жизни? Расскажи о нем.

Стасу понравилась идея, и он стал увлеченно рассказывать:

— Ну, испытаний у этого персонажа не меньше, чем у виртуального! Представьте, что школа — это такая опасная зона, разделенная на сектора, и каждый сектор охраняет свой монстр. Моя задача — обойти каждый сектор, собрать все необходимое, убежать от монстра или сразиться с ним и остаться в живых. Потом следующий сектор. У меня есть команда — мои товарищи, мы помогаем друг другу, обмениваемся всякими полезными артефактами, вместе сражаемся с монстрами. Кстати, добрые монстры тоже бывают. Они дают нам все необходимое, чтобы стать сильнее, выносливее, умнее и перейти на следующий уровень.

— А в чем основная разница между твоим персонажем из виртуальной и школьной реальности?

— В виртуальной реальности мой персонаж крут, круче многих — я научился качать его и теперь точно знаю, что делать и сколько нужно времени, чтобы развивать его дальше. В обычной жизни мой персонаж — «жирный Стасик», которого все пинают и ненавидят. Не то чтобы у меня совсем не было друзей, но чаще всего я ощущаю себя неудачником. При этом я знаю, что я могу делать классные вещи, но в школе это никому не нужно. Дальше, в игре я могу ошибиться и проиграть уровень. Да, понадобится время, чтобы восстановиться, но я сосредоточусь и исправлю свою ошибку. В обычной жизни за ошибки все время ругают, причем так, как будто из-за меня сейчас взорвется планета. А если ошибешься на глазах у одноклассников, они запоминают, потом начинают шутить над этим, насмехаться. Бесит очень.

Часто родителям кажется, что, играя в компьютерные игры, их ребенок развлекается, и только. Разве это допустимо, когда вокруг все остальные дети качают реальные скиллы: учат языки, ходят на курсы, танцуют, рисуют и прыгают через козла? Недопустимая роскошь в эпоху тотальной конкуренции и постоянного развития! Звучит гротескно, но мы почти ежедневно встречаемся с родителями, которые занимают подобную позицию в отношении своих детей. И чаще всего перед нами не какие-то обезумевшие тираны: родитель очень хочет, чтобы его ребенку по жизни было легко, чтобы он добивался всего, что захочет, хорошо зарабатывал в будущем, чтобы привыкал к труду. Сильнее мыслей о будущем благе только страх, что ничего не получится. Страх может искажать наше восприятие реальности, и, увлекаясь своим образом будущего блага, мы перестаем адекватно воспринимать потребности и возможности своего ребенка. А он, играя, может быть:

• спасается от серых, однообразных будней;

• нашел место, где чувствует себя героем;

• нашел команду единомышленников, с которой вместе достигает побед;

• чувствует, как становится все более сильным и непобедимым — возможно, уже создал свою империю;

• уходит от невыносимых проблем реальности.

Последний пункт тоже оказался актуальным для Стаса, хотя он и не упомянул о нем. Мы узнали, что он с головой ушел в игру именно в период развода родителей. Мальчик сильно переживал и очень обиделся на отца, поэтому каждый раз, когда тот приезжал навестить его, он говорил, что занят, и уходил играть. Папе же не хватает сил заглянуть правде в глаза и сказать себе, что его сын не хочет больше с ним общаться, потому что он оставил семью. И папа винит во всем компьютерные игры. Это они затянули Стаса, а если бы не это, то они с сыном сейчас бы с радостью отправились гулять в парк.