Поздравляем, у вас подросток! - страница 61

• Посещать музеи, посвященные великим людям, попутно изучая их биографии. Особенно хорошо делать это в отпуске. В каждом городе есть наиболее почитаемые и уважаемые личности, которым посвящены экскурсии и музеи. Погружаясь в подробности их жизни и поступков, вы не только сможете лучше прочувствовать колорит местности, но и откроете для себя и ребенка новую ролевую модель человека, достойно прожившего свою жизнь.

Глава 11. Мотивация подростка: почему он ничего не хочет

Попробуйте вспомнить ситуацию, когда вам приходилось делать то, чего совсем не хотелось. Получилось? Тогда не нужно объяснять, что далеко не все дела даются нам с легкостью и удовольствием. Не бывает такого, чтобы животное ленилось искать еду или перемещаться вместе со стаей, ведь его поведением управляют инстинкты. Но человек — существо разумное, и если он не понимает, для чего занимается тем или иным делом, долго это не продлится: либо понадобится внешняя мотивация, либо он сам должен обнаружить смысл того, чем занят.

Людей в процессе их деятельности могут мотивировать очень разные вещи. Мотивацию же можно рассматривать как систему мотивов, побуждающих человека к делу. В зависимости от того, какой мотив является для нас ведущим, зависит смысловое наполнение и качество сделанного.

Клинический вариант отсутствия мотивации мы уже рассмотрели, когда говорили о депрессии. В этом случае ничего не хочется делать из-за ощущения собственной никчемности и отсутствия всякой воли к активной деятельности. Будучи уверенным в безуспешности любого начинания, больной депрессией не понимает, зачем вообще предпринимать что-либо и тратить энергию, которой и так мало. Но кроме депрессии существует немало причин, по которым подросток может быть демотивирован.

Фраза «Наш ребенок ничего не хочет делать» может иметь очень разное значение в зависимости от ситуации. Часто это значит, что ребенок не хочет, например, делать уроки или мыть посуду, но с удовольствием возьмется за любимые игры или пойдет гулять. То есть родители на самом деле имеют в виду, что он не хочет делать то, что они от него ожидают. Проблемы с мотивацией возникают чаще всего в учебной деятельности подростков, в вопросах помощи по хозяйству и соблюдении распорядка дня. Нередко взрослые пытаются объяснять это ленью, безалаберностью и другими особенностями характера подростка, но в реальности причиной обычно является комплекс факторов, определяющих ситуацию, в которой находится подросток.

1. За него уже все решили

Папа Стаса очень хотел направить сына в «нужное русло», будучи уверенным, что тот непременно продолжит его дело, в которое он вложил много сил, времени и средств. Только вот Стас всячески сопротивляется воле отца, ведь за него все решили, даже не спросив его мнения. Возможно, Стаса могла заинтересовать перспектива продолжить начатое отцом дело, если бы с ним изначально этот вопрос обсудили, а не поставили перед фактом.

Чтобы понять, что чувствует Стас и почему у него нет мотивации воплощать замысел отца, представьте, что вы приходите домой, а ваш супруг/супруга говорит: «Тебе не следует больше работать в этой компании, я тебе подыскал(а) вариант получше». Раздражение и обида — вот чувства, которые возникают при одной мысли о подобном. Как это меня могут не спросить? №Как это мое мнение не важно? Подростки чувствуют то же самое. Да, у них еще мало опыта, и, как правило, они не имеют ответа на вопрос, как они будут строить свою карьеру. Но им очень важно быть авторами своей жизни и самим принимать ключевые решения, определяющие их путь. Если подросток без сопротивления принимает все идеи родителей относительно своего будущего, значит, он растет ведомым и безразличным к своему будущему, и любой взрослый при желании сможет направить его, куда захочет.

«Но ведь есть дела, которые просто надо делать, и все», — говорит родитель, мечтающий, чтобы хотя бы некоторые вещи его ребенок делал каждый раз сам и без напоминаний. У многих из нас есть воспоминания о нелюбимых делах, которые были нашими обязанностями в детстве. Кого-то родители заставляли заправлять кровать, есть определенные «полезные» продукты, надевать теплые рейтузы, и не столько само действие было противным, сколько тот факт, что родитель