Путь Воина Духа.Том III. Эгоистическая личность - страница 5

для Личности такого «Учителя» очень важно своё мнение и представление о жизни внедрить в других. Это обусловлено её стремлением к доминированию.

Для стяжания здоровья Личность использует медицину с её лекарствами и прочей атрибутикой, а также группы здоровья, натуропатию, тренажёрные залы и целителей… Личность бегает, занимается моржеванием, йогой, шейпингом и аэробикой, оставаясь эгоистической. Подобным образом жизни она также утверждает своё превосходство над другими и презирает всех, кто не занимается тем же.

Ориентируясь на свои стереотипы и неизменный опыт, Личность ощущает себя правильной, что заставляет её самоутверждаться и воспитывать всех вокруг. Однако поступки, слова и мысли всех личностей примерно одинаковы… Личности очень предсказуемы.

Стяжая Любовь, эгоистическая Личность получает удовольствие от страданий и смены сексуальных партнёров. Самоутверждаясь перед лицами противоположного пола и доказывая свою значимость, она может даже дойти до самоубийства.

Потребление людей – одна из главных характерных черт Личности. Активный эгоист не терпит зависимости от других и независимости людей от себя. Пассивный эгоист строится на так называемых слабостях, поэтому льстиво приспосабливается к тем, от кого зависит. При этом он ненавидит своих благодетелей и ожидает момента, чтобы самоутвердиться.

Взаимоотношения с людьми Личность выстраивает на основе соперничества, вражды, борьбы и купли-продажи. Личность любит поклонение, угодливость, восхищение, восхваление, почитание, фанатичную преданность, подобострастие, раболепие и страх других перед собой. Любое противодействие ей вызывает у неё негодование, потому что она ощущает посягательство на свою исключительность и, предъявляя массу претензий, всегда остаётся недовольной.

Личность никому не доверяет, так как сама состоит из энергий лжи и обмана.

При этом всегда подозревает, что другие её обманывают. Чтобы возвыситься в собственных глазах, в дальнейшем она всячески старается подтвердить свои догадки.

В состав генной матрицы Личности входят три очень важных гена, которые необходимо трансформировать в первую очередь.

Первый ген – это рабство-холуйство. Этот ген прочно внедрён в физическое тело, поэтому рабство-холуйство является ярко выраженным проявлением Личности в человеке.

Трусливый раб-холуй пресмыкается перед тем, от кого зависит, и унижает зависимых от него людей. Руководствуясь эгоистической выгодой, он обманывает людей и использует их. Раб-холуй способен даже на убийство, если будет знать, что за это его не накажут. Холуи – это истинные люмпены в худшем смысле слова. Если они становятся руководителями, то всех вокруг стараются превратить в подобных себе, делая их алкоголиками, извращенцами, наркоманами и т. п.

Раб-холуй – это предатель человечности, не имеющий понятия о доблести и чести и разменивающий Любовь и Жизнь на рабское положение.

Без трансформации этого гена невозможно изменить физическое тело.

Второй ген – безволие. Даже находясь в неприятных для себя условиях бытия, люди с подобным геном не хотят ничего, кроме удовольствий, стабильности и покоя. Таких людей интересует только собственное «корыто». У них отсутствует человеческое достоинство и уважение к себе, поэтому они позволяют управлять и командовать собой более жадным и недостойным.

Под словом «стабильность» «корыточники» понимают стандарт жизни, в который входят дом, супруг, пара детей, высокооплачиваемая работа, деньги для отпуска, машина, пара-тройка друзей для совместных развлечений и спокойное комфортное движение к могиле… Все их жизненные усилия направлены на достижение мечты о стабильности и спокойствии.

«Корыточники» – основная биомасса для любой негуманоидной системы. Основа их жизни – создание комфортных условий для эвтаназии (безболезненного умирания).

Третий ген отражает неспособность по-настоящему учиться, потому что мещанину-«корыточнику» учиться не нужно. Благодаря этому гену население России в общей своей массе глубоко необразованно. Люди не умеют правильно читать, размышлять и делать выводы. В социологии появился даже термин – «функциональная неграмотность».