Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности - страница 7
| Повторить 4—6 раз со сменой ролей | А теперь все будем играть...Воспитатель называет игру, напоминает правила; поддерживая сюжет делит детей на 2 подгруппы... Во время игры следит за выполнением правил и качественным исполнением движений... обеспечивает страховку. | |
| Построение в шеренгу. Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Содержание игры: дети двигаются по кругу, взявшись за руки, в центре с закрытыми глазами стоит водящий. По сигналу воспитателя дети останавливаются, один ребенок (по выбору воспитателя) произносит «Мяу! Угадай кто я ?» Если водящий угадывает, дети меняются местами. | 2—3 минуты | Воспитатель называет игру, напоминает правила; назначает ребенка незаметно; следит за честным выполнением правил. |
Условное обозначение: Вып. — выполнять. И.п. — исходное положение.
Конспект занятия по изобразительной и двигательно-игровой деятельности на тему: «Подарок для Хрюши»
Программное содержание:закрепить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика; продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму);учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображений мелких деталей объекта. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
Материал:пластилин розового цвета; доски для лепки; стеки, тренажёр « весёлый мячик» — для разминки пальцев перед началом работы; картон яркого цвета — 1/2 от формата А4; бумажная салфетка, тканевая салфетка(на каждого ребёнка); возможны дополнительные материалы(бисер, бантики); дидактическое пособие для рассказывания « В деревне».
Используемая литература:
И. А. Лыкова«Лепим сказку»
Г Н. Давыдова«Пластилинография. Анималистическая живопись».
Ход занятия.
Воспитатель (В.):Ребята, у людей есть верные друзья и помощники — домашние животные. А скажите мне, почему этих животных называют домашними?
Дети (Д.)*Потому что они живут дома.
В.Правильно. Домашние животные живут рядом с человеком, он кормит их и ухаживает за ними. В свою очередь, они тоже стали полезными для человека: дают молоко, шерсть, мясо. Охраняют дом.
Я предлагаю вам угадать животных по загадкам:
Стоит копна посреди двора — спереди вилы, а сзади метла(корова).
Груз везёт, сено жуёт, хвостом помахивает, гривой потряхивает. И—го—го, И—го—го, поскачу я далеко(лошадь).
В дом чужого не пущу, без хозяина — грущу(собака).
Дети отгадывают загадки.
В.Какие вы молодцы! Правильно назвали всех животных, но про одного мы забыли. Попробуйте угадать, кто спрятался от нас в этой загадке?
Д.Это свинья(поросёнок)
В.Правильно. Ребята, расскажу вам по секрету, к нам в гости приехал настоящий родственник свиньи. Угадаете?
В.Ребята, наш гость приехал посмотреть, чем мы занимаемся, во что играем, и он очень хочет найти друзей. Но с дороги он устал, да и мы засиделись. Давайте покажем нашему гостю, как мы умеем снимать усталость и поднимать настроение.
В.Ребята, Хрюша мне по секрету сказал, что очень хотел бы иметь свой портрет. А давайте, по поводу нашего знакомства, нарисуем портрет Хрюши и подарим ему?(ответы детей).А рисовать мы будем не красками, а пластилином. У меня есть волшебные мячики , которые разогреют наши пальчики(раздать тренажёры).