Вдохновение по заказу. Уроки изобретательства - страница 8

4

Интереспым методом активизации творческого мышлепия является так называемый «метод фокальных объектов». Он назван так потому, что объект, над которым надо работать, как бы берется в фокус. Особенно хорош зтот метод в случае поиска нового вида выпускаемого предприятием товара. Допустим, мебельному комбинату надо разработать новый вид продукции, скажем, стульев. В этом случае в фокус берут изделие «стул».

Затем берут любую книгу: словарь, учебник, художественное произведение — и из нее наугад выписывают несколько (4—5) случанпых объектов. Например, лампа, змея, рукавица, гараж.

Следующим этапом является подбор всех возможных признаков для случайпых объектов. Так, лампа может быть круглой, овальной, прозрачной, матовой, цветной, дпевного света, настольной п т. д.

Когда фантазия в подборе признаков случайных объектов иссякнет, можно приступить к работе над фокальным объектом. Теперь надо к нашему фокальному объекту, в данном случае стулу, присоединять признаки случайных объектов и продумывать те ассоциации, которые вызывают такие сочетания, как круглый стул, прозрачный стул и т. д. Причем продумывать надо именно возникающие ассоциации, а не рассматривать прямолинейно сочетание «круглый стул». Самое такое сочетание еще ничего не дает: круглых стульев сколько угодно, а вот если представить себе круглый стул не по горизонтали, а по вертикали? Это может быть кресло. Прозрачный стул мог бы, очевидно, найти при мененне в медицине, например, для наблюдения за больным с поврежденным позвоночни ком.

Таким образом, манипулируя с признаками случайных объектов, присоединяя их кфо кальпому объекту и анализируя возникающие при этом ассоциации, можно создать вполне патентоспособные объекты.

С помощью этого метода можно разработать новый впд продукции, взяв за фокальный объект основной вид товаров широкого потребления, который выпускает ваше предприятие (или любое предприятие, находящееся в вашем районе).

* * *

И, наконец, еще один не алгоритмический метод активизации творческого мышления — метод контрольных вопросов. Цель-метода — с помощью наводящих вопросов подвести к решению задачи. Списки таких вопросов предлагались многими авторами начиная с 20-х годов.

В США наибольшее распространение получил список вопросов А. Осборна, автора «мозгового штурма». В этом списке девять групп вопросов: «Что можно в техническом объекте уменьшить?» «Что можно в техническом объекте перевернуть?» и т. д. Каждая группа вопросов содержит подвопросы. Например, вопрос «Что можно уменьшить?» включает подвопросы: «Можно ли что-нибудь уплотнить, сжать, сгустить, конденсировать? Применить способ миниатюризации? укоротить? сузить? отделить? раздробить?»

Один из наиболее полных и удачных списков вопросов принадлежит английскому изобретателю Т. Эйлоарту. Вот некоторые из них.

Узнать мнение некоторых совершенно неосведомленных в данном деле людей (т. е. попытаться избежать предвзятости,, психологической инерции).

Устроить сумбурное групповое обсуждение, выслушивая все и каждую идею без критики (вспомните «мозговой штурм»).

Испробовать «национальные» решения: хитрое шотландское,, всеобъемлющее немецкое, расточительное американское, сложное китайское и т. д.

В воображении залезть внутрь механизма (вспомните личную аналогию в «синектике»).

Набросать фантастические, биологические, экономические^ химические, молекулярные и другие аналогии (то же в «синектике»).

Полный список контрольных вопросов Т. Эйлоарта был опубликован в журнале «Изобретатель и рационализатор» № о за 1970 год.

Метод контрольных вопросов является усовершенствованием метода «проб и ошибок». В сущности, каждый вопрос является пробой (или серией проб). Составляя списки вопросов, их авторы, естественно, отбирают из изобретательского опыта наиболее сильные вопросы. Поэтому метод контрольных вопросов сильнее обычного метода «проб и ошибок», хотя и остается совершенно неясным главный «вопрос» — когда какой вопрос применять.

* ^ *

А совсем недавно, в 1974 году, отечественная наука обогатилась еще одним неалгоритмическим методом повышения творческой активности. В издательстве «Мецниереба» (Тбилиси) вышла книга «Проблемы управления интеллектуальной деятельностью (психоэвристическое программирование)». В книге описан метод интенсификации интеллектуальной деятельности, разработанный под руководством академика^ АН Грузинской ССР В. В. Чавчанмдзе.