Поздравляем, у вас подросток! - страница 40

Итак, мы видим, что альтернативные обычной школе варианты предназначены далеко не всегда для «особенных» детей, в современном мире с их помощью можно более гибко и качественно выстроить программу обучения ребенка. Понятно, что не каждый родитель пойдет на это, ведь от взрослого потребуется немало вложений, времени и энергии. А значит, большинство подростков в обозримом будущем будут учиться в обычной школе и сталкиваться с проблемами, типичными для нее.

В прошлой главе мы коснулись темы буллинга в Сети, но не так важно, где именно происходит травля — в Интернете или в школе; важно правильно вести себя при возникновении подобной ситуации. Необходимость создавать здоровый психологический климат возникает в школе из-за того, что дети в классах очень разные, времени друг с другом проводят много, и конфликты просто неизбежны. Более того, вступать в конфликты и разрешать их — это полезный навык, который осваивает школьник в большом коллективе. Родители с детства учат детей, как вести себя в конфликтных ситуациях, поучая и обращая внимание на образцы из книг и мультфильмов. Но главный пример подают они сами — тем, как разрешают конфликты со своими же детьми. И если родитель привык директивно настаивать на своих требованиях, то и ребенок в конфликтных ситуациях будет действовать так же.

В школе агрессором может выступать как отдельный индивид, так и целая группа. Выражаться агрессия может в виде словесных издевательств, оскорблений; в виде различных бойкотов (отказ от общения, совместного времяпровождения); в виде физического воздействия (жертву травли могут бить, портить ее вещи и т. п.). Объектами травли чаще выступают те, кто выделяется из группы, например, особенностями внешности, национальностью; это могут быть замкнутые дети или те, кто учится лучше/хуже других; или же те, кто носит очки, брекеты или нетипичную одежду; проявляющие склонность к нетрадиционной ориентации или иным нестандартным увлечениям. Бывает, что агрессия может возникнуть по отношению к какому-то человеку после конкретного события (например, одноклассники избили девочку, которая напомнила учительнице, что та забыла задать классу домашнее задание). Агрессорами становятся те, кто хочет самоутвердиться, выделиться из толпы, проявить свои лидерские качества. Агрессором могут быть не только ученики, но и учитель.

Профилактика буллинга начинается с семьи: полезно будет проявлять интерес к взаимоотношениям ребенка с одноклассниками, учителями. Важно выстраивать доверительные отношения со своим ребенком — тогда вы вовремя будете знать о том, какие проблемы у него возникают, и вместе сможете принимать решения, как лучше выходить из неприятных ситуаций. В случае затруднений можно обратиться за помощью к классному руководителю или школьному психологу: нередко бывает, что эти люди реально способны помочь, находясь ближе к очагу проблем.

На что следует обращать внимание

1. Если ваш ребенок обходит стороной все вопросы о школьной жизни, одноклассниках, стал замкнутым.

2. Если ребенок не хочет ходить в школу без объяснения причины или же по выдуманным причинам.

3. Вы стали замечать у ребенка подавленное настроение до и после школы.

4. Вам стало известно о том, что ребенок «отваливается» от школьного коллектива, ни с кем не дружит, терпит нападки.

Все эти пункты могут говорить не только о травле. Возможно, у подростка произошел конфликт с другим учеником или учителем, не связанный непосредственно с буллингом. Может быть, ухудшилась успеваемость, и ребенок боится вам об этом сообщить. Может быть, просто устал — и такое случается. В любом случае, это повод обратить свое внимание на состояние ребенка и помочь ему.

Нередко бывают ситуации, когда родитель возлагает на школу слишком большие надежды. Часто это происходит из-за того, что у родителя не хватает ресурсов для решения своих проблем, где же найти их еще и на школьную жизнь ребенка? Мало кто может признаться в этом, но, работая каждый день с утра до вечера, мы иногда остаемся совсем без сил и не можем помочь никому, даже себе. Осознав себя в таком состоянии, нужно обращаться за помощью и использовать все доступные источники восполнения своего ресурса.