Поздравляем, у вас подросток! - страница 41

И все-таки мы сильнее своих детей, и, если случилась беда, наш долг — защищать их столько, сколько потребуется. Какими бы уверенными и самодостаточными ни пытались казаться подростки, бывают ситуации, когда они нуждаются в нас. Даже такой смелый персонаж, как Гарри Поттер, готовясь к битве с главным злодеем Волан-де-Мортом, спрашивает своих умерших родных, будут ли они рядом с ним, и в последний момент просит мать, чтобы она не отходила от него.

Опыт родителей, которым вместе с их детьми удалось преодолеть ситуацию буллинга в различных его вариантах, говорит нам о следующих шагах, способных привести к конструктивному решению проблемы:

• Подробно узнайте у своего ребенка все детали ситуации. Донесите ему, что вы на его стороне, что будете поддерживать его и действовать по согласованию с ним (последнее особенно важно, так как часто подростки боятся неадекватных поступков своих родителей и предпочитают поэтому ничего не рассказывать).

• Поставьте в известность классного руководителя. Запросите контакты родителей обидчика или основных зачинщиков травли и свяжитесь с ними. Постарайтесь не идти на конфликт, а привлечь зачинщиков к совместному поиску решения проблемной ситуации.

• Если вы со своей стороны были конструктивны и настойчивы, а родители обидчика и классный руководитель не поддержали вас в решении проблемы, идите к директору и сообщите о своем намерении незамедлительно обратиться в вышестоящие инстанции, если проблема не решится.

• Возможно, ребенку на это время придется устроить каникулы, если агрессор нападает на него в школе. В случае кибербуллинга предложите ребенку пока не пользоваться теми социальными сетями, где он встречает агрессию, а если она все-таки просачивается — сохраняйте ее в виде доказательств.

• Нелишним будет отвести подростка к психологу: при этом важно объяснить ему, что это будет сделано только по его желанию и только для того, чтобы помочь ему справиться с трудной ситуацией. Иначе с большой вероятностью подросток будет думать, что с ним что-то не то и его отправляют на лечение.

Чаще всего перечисленные выше шаги приводят к тому, что ситуация буллинга проходит. При этом какое-то время стоит держать руку на пульсе и ежедневно обсуждать с ребенком его отношения со сверстниками. Если проблема не решается — лучше забрать ребенка из школы и найти ему более подходящую. Безусловно, это крайняя мера, и ребенку полезнее иметь опыт позитивного решения трудной ситуации, чем сбегать из нее. Но бывает, что по разным причинам решение проблемной ситуации становится невозможным, а риск травматизации растет с каждым днем. Тогда на первое место встает защита психики подростка, а причины неудач обязательно нужно будет разобрать в работе с психологом, причем не только подростку, но и его родителям. Иначе, ощутив себя жертвой, подросток рискует оказаться ею и в новой школе.

Другая проблема, при которой нередко возникает конфликт между семьей и школой, это низкая успеваемость ребенка. Родитель рассуждает: мой ребенок проводит у вас по 5–6 часов в день. Чем вы там занимаетесь все это время, если не можете научить его? Учитель рассуждает: у меня в классе 35 детей и 45 минут на то, чтобы закрепить предыдущую тему и дать новую, при этом надо успеть навести дисциплину, проверить знания учеников и заинтересовать их к изучению новой темы. Как в этой ситуации я могу помочь отдельному ученику, который систематически не справляется? А где-то между ними нерадивый ученик, который вчера, может быть, впервые влюбился или подрался, и ему вообще не до этого сейчас.

На самом деле современная школьная система устроена так, что систематически получать двойки по одному предмету практически невозможно: от этого пострадает в первую очередь сам учитель, который их ставит. Если мы видим, что успеваемость упала по конкретному предмету, на то может быть две основные причины.

1. Конфликт с учителем. Провоцировать конфликт может как подросток, так и учитель. Есть две опасные полярные позиции, которые нередко занимают родители: одни всегда на стороне учителей и, не разбираясь, ругают и наказывают своих детей, увидев в дневнике плохую оценку или замечание; другие, наоборот, во всем своих детей защищают, опять же не вдаваясь в подробности конфликта. В первом случае у ребенка возникает чувство глубокой обиды и беззащитности перед миром, ведь, кроме родителей, ему не на кого рассчитывать; во втором случае возникает чувство самоуверенности и безнаказанности: «Что бы я ни сделал, я всегда буду прав». Если вы узнали, что у вашего ребенка конфликт с педагогом, поговорите с обеими сторонами. Важно понять, что конкретно пытается отстоять каждая сторона и какими методами. Только объективное понимание ситуации укажет на ее правильное решение.