У истоков новой биологии - страница 6

Так поступал он тогда, в самом начале своей научной деятельности, и эта черта навсегда осталась одной из самых характерных, самых замечательных черт его научной тактики.

Итак — вегетационный период; рост, развитие... Но как же можно не видеть, что эта сложная цепь изменений — от появления ростка до созревания семян, иначе говоря, от семени до семени, — состоит из совершенно разных, принципиально разных процессов? Прежде всего, бросаются в глаза чисто количественные изменения. Росток становится больше, превращается в стебель и листья, появляются отростки; побеги, потом цветы, плоды... Все больше увеличиваются вес и объем так называемой «зеленой массы» растения. Это — рост, накопление клеток.

Но ведь не только в этом состоит жизнь растения. Во время роста оно проходит целую вереницу превращений, качественных изменений. Вступают в действие какие-то силы, вызывающие появление новых органов, состоящих из иных клеток. Если бы, скажем, кустик длинных узких листьев, выросший из зерна злака, продолжал расти за счет умножения таких же клеток, он стал бы больше, гуще, мощнее, но никогда не дал бы «трубки» (стебля). И тогда растение не смогло бы выполнить свое назначение: дать потомство, семя. В действительности происходит гак: некоторое время растение «кустится». Потом вдруг наступает момент, — и все растения этого вида в поле почти одновременно выбрасывают «трубку». Произошел какой-то перелом. Клетки, образующие трубку, — не те, что составляют листья, они иные, иного качества.

Дальше трубка растет, накопляя и умножая такие же новые, клетки. Развивается колос.

И опять задержка, ожидание чего-то нового. Проходят дни, какие-то невидимые, неощутимые события происходят в организме растения, накопляются силы для следующего шага. И вот зацветает поле, раскрываются чешуйки колосков и вздымается по ветру щедрое марево летучей пыльцы.

Да, да, конечно, так, отдельными этапами, — их нужно разделить, наблюдать отдельно, они разные, — так идет развитие растения. Развитие, а не рост! Рост — изменение количественное. Развитие — изменение качественное. Нельзя путать, валить все в одну кучу! Этак никогда не разберешься в вегетационном периоде. А разобраться надо. Разобраться, во что бы то ни стало, иначе не овладеть растением.

И как это до сих пор не замечали, ведь совершенно разные вещи — рост и развитие. Сколько раз видели все, проходя проселком под осень среди полей: вот у самой дороги, почти под ногами, маленький хилый колосок-карлик. Почва под ним утоптана и иссушена, листья сбиты и поранены ногами прохожих.

Но он выполнил свое назначение. Он не смог вырасти большим, но прошел все этапы, ведущие к плодоношению. В его тонком колосе завязались два-три щуплых зернышка. Полный цикл развития закончен, он, этот карлик, все же даст потомство.

А вот другое растение, тоже пшеница, того же сорта. Мощный куст листьев, длинных, сочных, широких. Почва рыхлая, влажная. А колоса нет. Бесплодный куст, трава. Развитие остановилось, а рост продолжается, отмирают одни листья, вырастают другие.

Впервые в истории науки о растениях агроном Лысенко наводит здесь порядок. Он разделяет смешанные понятия, дает им формулировки. Рост семенного растения — это увеличение его массы, независимо от того, за счет каких органов или признаков это увеличение массы произошло. Развитие — это та вереница необходимых качественных изменений клеток и процессов, которые приводят к образованию новых органов в растении на протяжении его жизни — от посеянного семени до созревания новых семян.

Ясно, что именно в этих качественных изменениях, следующих одно за другим с неуклонной последовательностью, и заключается тайна вегетационного периода. Чтобы открыть ее, надо найти причины изменений, этих смен разных этапов в жизни растения.

Но как найти причины? Какой эксперимент мог бы обнаружить их?.. Задача сложная. Нужно расчленить ее, выделить то главное, что прежде всего должно быть подвергнуто испытанию.

И наука, и многовековой опыт земледельцев настойчиво говорят о том, что солнце, его тепловая энергия, во всяком случае, — один из важнейших факторов развития. Не зря родилась эта коварная теория «суммы средних температур». Проведенные опыты хотя и показали, что в ней есть какая-то ошибка, но в то же время они с еще большей ясностью подчеркнули действенную роль тепла в развитии растения.